6. РЯ
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА
08.06.2022
Здравствуйте, друзья! Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы должны преодолеть серьёзный грамматический марафон, в ходе которого вы покажите, как вы усвоили учебный материал по русскому языку за 5 класс и умеете использовать полученные знания на практике.
Итак, что вы знаете о марафоне? Каково лексическое значение этого слова? Обратимся к толковому словарю
Что вы знаете об истории марафонского бега? Как и при каких условиях возникло это словосочетание?
Сегодня у нас необычный марафон. Мы не будем бежать с вами столь длинную дистанцию. Но испытание всё-таки будет суровым. Вперед!
Разминка
1) Сколько букв в русском алфавите?
2) Автором «Словаря живого великорусского языка» является…
3) Назовите на какой вопрос отвечает в предложении подлежащее?
4) Член предложения, который отвечает на вопрос Какой?
5) Раздел науки о языке, который изучает звуки речи, называется….
6) Минимальная часть слова…
7) Грамматическая основа предложения – это…
8) Как называются слова-близнецы, одинаковые по форме, но не имеющие ничего общего по смыслу?
9) Кто был создателем первого славянского алфавита?
10) В корнях зар-зор в безударном положении пишем букву…
Остановка «Фонетическая»
2. В названиях мультфильмов пропущены гласные звуки? Вставьте их.
Догадайтесь, толкование каких слов приводится в «Словаре живого великорусского языка» В. И. Даля.
Лингвистическая угадайка
Угадайте слово по его описанию. Объясните, как вам это удалось сделать.
1. «Глаз» автомобиля 2. «Свежезамороженный» дождь
3. «Слово» регулировщика 4. Родной или крестный
5. Шляпка на ножке 6. Лесной барабанщик
7. Собачья радость 8. Такса, а не собака
9. Орел, но не птица 10. Не носки и не чулки
Вспомните, какие слова называются синонимами.
Собери пословицу
******Будьте счастливы ! Мира! ********
01.06.2022
Лингвистическая игра "Знатоки русского языка"Слово – выражение мысли и может служить соединению и разделению людей; поэтому нужно с осторожностью обращаться с ним.Л. Н. Толстой
Добрый день! Вы поняли, ребята, какова будет тема нашей сегодняшней встречи? Его величество Слово!
Каждый день слово рядом с тобой,И убить, и спасти готово.Так умейте беречь и хранитьЕго величество СловоРазминка
Отгадайте слово по лексическому значению. Отвечать надо сразу. Времени на обдумывание нет.
Буквы, выстроенные для переклички
Охотница до чужих мехов
Канцелярская острячка
Домашний иллюминатор
Часть лица, которую иногда вешают
Чужой, куда бросают камни, но не пускают козла
Непарнокопытный, гнедой или в яблоках, а иногда в пальто
Растение, на котором гадают
«В гостях у Фразеологии»
В русском языке много фразеологизмов со словом «сердце». С легким сердцем ответьте на наши вопросы, которые, мы надеемся, придутся вам по сердцу. Что же мы говорим в том случае, когда…
-… сильно пугаемся? (
-…придаем чему-то слишком большое значение?
-… испытываем чувство облегчения?
-… заставляем себя забыть кого-то?
-…говорим совершенно откровенно?
-…что-то сильно нас волнует?
-…делаем что-то в порыве раздражения?
-…пытаемся понять чьи-то намерения?
-…делаем что-то с большой неохотой?
Волшебный сундучок
Угадайте предмет.
1. Имя апостола Петра в переводе с древнееврейского обозначает именно то, что лежит в этом ящике. Он бывает краеугольным, а бывает преткновения. Плохой человек носит его за пазухой. В споре коса может найти на него
2. Новая одежда только что с неё. Кто очень волнуется, будет на них сидеть, а глупый искать в сене. С её помощью можно прервать жизнь одного сказочного героя.
3. Это помещали гостю прямо в яства. Если гостя уважали, то клали этого много, а если нет – то и вообще не клали. Она была на вес золота. Её нужно съесть пуд, чтобы чему-то научиться.
4. Её можно ломать, снимать, хватать в охапку; ими можно даже закидать. Она обладает странной способностью воспламеняться на том, кто участвует в краже. Без неё никак не обойтись в обычной жизни, учитывая особенности нашего климата.
5. Когда человеку стыдно или он после бани, то становится похож на то, что находится в черном ящике. Странно, почему-то все боятся узнать, где он зимует, но с нетерпением ждут, когда он, взобравшись на гору, свистнет. Это беспозвоночное увековечено в одной из басен Крылова.
6. Что удивительно, некоторые любят вставлять в это палки. На нем можно даже жить, а можно вертеться. Его почему-то любят белки.
Лексикографический марафон
А сейчас проверим знатоков словарей русского языка. Перед вами назначение словаря, а вы определите его название.
• Он дает лексическое значение слова
• Он подбирает близкие по значению слова
• Он подбирает противоположные по лексическому значению слова
• Он содержит информацию об истории возникновения слова
• Он содержит информацию об устойчивых словосочетаниях
• Он указывает на правильное произношение слов
• В нем дано правильное написание слов
• Содержит информацию о морфемном составе слова
Знатоки народной мудрости
Подберите русские эквиваленты английским пословицам:
Английские
В Риме делай то, что римляне делают.
В королевстве слепых и одноглазый – король
Орлы не ловят мух
Похвала не пудинг
Русские
Спасибо сыт не будешь
Не суйся в чужой монастырь со своим уставом
На безрыбье и рак рыба
Не царское это дело
Согласно какой поговорке зубы могут находиться не во рту?
Согласно какой поговорке слова находятся в кармане?
Плеваться вообще некрасиво, но когда из-за плевка можно умереть от жажды?
О какой пословице вспоминают, когда хотят сказать, что рано вставший успевает сделать больше за день?
Конкурс полиглотов
Ребята, как вы думаете, каков словарный запас обычного человека? Важно ли знать много слов? Почему? Перед вами слово и три варианта лексического значения. Ваша задача – определить правильное.
*Табу – это:
1.сокращенно табуретка
2.порода медведей
3. запрет
*Лорнет – это:
1.очки
2. кабинет
3. предмет врача ЛОРа
*Ассорти – это:
1. вид цветов
2. смесь
3. шорты
Пусть не все известно вам заранее,
И подчас подъем бывает крут.
Вам всегда во всем помогут знания,
Вам всегда во всем поможет труд.
Разминка
Отгадайте слово по лексическому значению. Отвечать надо сразу. Времени на обдумывание нет.
Буквы, выстроенные для перекличкиОхотница до чужих мехов
Канцелярская острячка
Домашний иллюминатор
Часть лица, которую иногда вешают
Чужой, куда бросают камни, но не пускают козла
Непарнокопытный, гнедой или в яблоках, а иногда в пальто
Растение, на котором гадают
«В гостях у Фразеологии»
В русском языке много фразеологизмов со словом «сердце». С легким сердцем ответьте на наши вопросы, которые, мы надеемся, придутся вам по сердцу. Что же мы говорим в том случае, когда…
-… сильно пугаемся? (
-…придаем чему-то слишком большое значение?
-… испытываем чувство облегчения?
-… заставляем себя забыть кого-то?
-…говорим совершенно откровенно?
-…что-то сильно нас волнует?
-…делаем что-то в порыве раздражения?
-…пытаемся понять чьи-то намерения?
-…делаем что-то с большой неохотой?
Волшебный сундучок
Угадайте предмет.
1. Имя апостола Петра в переводе с древнееврейского обозначает именно то, что лежит в этом ящике. Он бывает краеугольным, а бывает преткновения. Плохой человек носит его за пазухой. В споре коса может найти на него
2. Новая одежда только что с неё. Кто очень волнуется, будет на них сидеть, а глупый искать в сене. С её помощью можно прервать жизнь одного сказочного героя.
3. Это помещали гостю прямо в яства. Если гостя уважали, то клали этого много, а если нет – то и вообще не клали. Она была на вес золота. Её нужно съесть пуд, чтобы чему-то научиться.
4. Её можно ломать, снимать, хватать в охапку; ими можно даже закидать. Она обладает странной способностью воспламеняться на том, кто участвует в краже. Без неё никак не обойтись в обычной жизни, учитывая особенности нашего климата.
5. Когда человеку стыдно или он после бани, то становится похож на то, что находится в черном ящике. Странно, почему-то все боятся узнать, где он зимует, но с нетерпением ждут, когда он, взобравшись на гору, свистнет. Это беспозвоночное увековечено в одной из басен Крылова.
6. Что удивительно, некоторые любят вставлять в это палки. На нем можно даже жить, а можно вертеться. Его почему-то любят белки.
Лексикографический марафон
А сейчас проверим знатоков словарей русского языка. Перед вами назначение словаря, а вы определите его название.
• Он дает лексическое значение слова
• Он подбирает близкие по значению слова
• Он подбирает противоположные по лексическому значению слова
• Он содержит информацию об истории возникновения слова
• Он содержит информацию об устойчивых словосочетаниях
• Он указывает на правильное произношение слов
• В нем дано правильное написание слов
• Содержит информацию о морфемном составе слова
Знатоки народной мудрости
Подберите русские эквиваленты английским пословицам:
Английские
В Риме делай то, что римляне делают.
В королевстве слепых и одноглазый – король
Орлы не ловят мух
Похвала не пудинг
Русские
Спасибо сыт не будешь
Не суйся в чужой монастырь со своим уставом
На безрыбье и рак рыба
Не царское это дело
Согласно какой поговорке зубы могут находиться не во рту?
Согласно какой поговорке слова находятся в кармане?
Плеваться вообще некрасиво, но когда из-за плевка можно умереть от жажды?
О какой пословице вспоминают, когда хотят сказать, что рано вставший успевает сделать больше за день?
Конкурс полиглотов
Ребята, как вы думаете, каков словарный запас обычного человека? Важно ли знать много слов? Почему? Перед вами слово и три варианта лексического значения. Ваша задача – определить правильное.
*Табу – это:
1.сокращенно табуретка
2.порода медведей
3. запрет
*Лорнет – это:
1.очки
2. кабинет
3. предмет врача ЛОРа
*Ассорти – это:
1. вид цветов
2. смесь
3. шорты
Пусть не все известно вам заранее,
И подчас подъем бывает крут.
Вам всегда во всем помогут знания,
Вам всегда во всем поможет труд.
**********************************************
25.05.2022
Тема : " Повторение. Правописание префиксов. "
Сколько правил!Правил сколько!С непривычки бросит в дрожь.Будь старательным и только!Будь внимательным и только!Все запомнишь, все поймешь!
Дорогие ученики, прикрыли глазки и мысленно сказали: “Я внимателен, я сосредоточен, догадлив, сообразителен , уверен в себе, я буду усердно трудиться на уроке”. Я желаю вам успеха.Вспомним
- Что изучает морфемика?
- Какие морфемы вам известны?
- Что такое корень?
- Что такое приставка?
Дорогие ученики, прикрыли глазки и мысленно сказали: “Я внимателен, я сосредоточен, догадлив, сообразителен , уверен в себе, я буду усердно трудиться на уроке”. Я желаю вам успеха.
Вспомним
- Что изучает морфемика?
- Какие морфемы вам известны?
- Что такое корень?
- Что такое приставка?
Внимательно прослушай
Запомни
Запомни
Работа в тетради
Упражнение №1. Добавьте к словам нужные префиксы и запишите полученные слова .
1) без,-бес- : сердечный ценный, вкусный.
2) раз,-рас- : сыпать, бросать, шевелить.
3) из-,ис- : жарить, следовать, пить
Упражнение №1. Добавьте к словам нужные префиксы и запишите полученные слова .
1) без,-бес- : сердечный ценный, вкусный.
2) раз,-рас- : сыпать, бросать, шевелить.
3) из-,ис- : жарить, следовать, пить
Внимательно прослушай
Запомни
Работа в тетради
Упражнение №2. Ы или И? Выдели префикс.
Пере…зданный, по…ск, об…ск, с…гранный, роз…ск, из…сканный, меж…нститутский, дез…нформация, небез…нтересный.
Упражнение №3. Мини-тест.
1.В каком ряду во всех словах после приставки пишется буква Ы?
А) под…грать, пред…стория, пред…дущий
Б) по…грать, под…скать, без…нтересный
В) сверх…нтересный, дез…информация, не….звестный
Г) роз…ск, небез…звестный, на…игранный
2.В каком ряду во всех словах после приставки пишется буква И ?
А) с…грать, пере…грать, про…грать
Б) контр…гра, сверх…нтерес, дез…нфекция
В) до…грать, без…нтересно, от…граться
Г) до…сторический, пред…дущий, пред…стория
Всего вам наилучшего ! До новых встреч! Спасибо за работу!
Упражнение №2. Ы или И? Выдели префикс.
Пере…зданный, по…ск, об…ск, с…гранный, роз…ск, из…сканный, меж…нститутский, дез…нформация, небез…нтересный.
Упражнение №3. Мини-тест.
1.В каком ряду во всех словах после приставки пишется буква Ы?
А) под…грать, пред…стория, пред…дущий
Б) по…грать, под…скать, без…нтересный
В) сверх…нтересный, дез…информация, не….звестный
Г) роз…ск, небез…звестный, на…игранный
2.В каком ряду во всех словах после приставки пишется буква И ?
А) с…грать, пере…грать, про…грать
Б) контр…гра, сверх…нтерес, дез…нфекция
В) до…грать, без…нтересно, от…граться
Г) до…сторический, пред…дущий, пред…стория
24.05.2022
Тема : " Правописание корней с чередованием И//Е"
Добрый день, ребята! Давайте повторим правописание корней с чередованием "И" и "Е".
Внимательно прослушай
Запомним
В корнях с чередованием е-и пишется и, если после корня идёт суффикс -а-.
Значит ли это, что теперь в каждом случае при выборе для написания е-и в корне, мы будем обращать внимание на суффикс а? Конечно, нет. Данное правило касается только тех, корней, в которых такое чередование происходит. Эти корни следует запомнить:
Запомнить: сочетание, сочетать!
Работа в тетради
Упражнение 1. Обозначьте корни слов. Определите, какие буквы в корнях пропущены. Поставьте ударения.
Соб..ру — соб..раю,
выб..ру — выб..раю,
разд..ру — разд..раю,
расст..лю — расст..лаю,
ум..рать — ум..реть,
зам..рать — зам..реть,
раст..рать — раст..реть,
зап..рать — зап..реть,
заж..гать — заж..чь,
прот..реть – прот..рать,
уд..ру – уд..рать
выб..ру — выб..раю,
разд..ру — разд..раю,
расст..лю — расст..лаю,
ум..рать — ум..реть,
зам..рать — зам..реть,
раст..рать — раст..реть,
зап..рать — зап..реть,
заж..гать — заж..чь,
прот..реть – прот..рать,
уд..ру – уд..рать
ДЗ
Выполнение мини - теста (вставить на месте пропусков только буквы е или и).
1. В каком ряду у всех глаголов в корне пишется буква И
А) отб..рать,зап…рать,вым…рать,расст…лать.
Б) отп…реть, забл…стел, выт..рать, переч…тать.
В) соб…ру, выт…реть, разд…ру ,отп..реть.
2. В каком ряду во всех глаголах на месте пропусков пишется буква Е
А) бл..стеть, зам…реть, раст…реть
Б) соб…рать, бл…стит, заж…гать
В) взб…реется, взб…рается, раст…реть
3. В каком ряду все глаголы совершенного вида?
А) писать, списать, выписать
Б) выучу, напишу, решу
В) буду решать, учил, решу
4. В каком ряду все глаголы несовершенного вида?
А) писать, списать, выписать
Б) выучу, напишу, решу
В) буду решать, учил, решал
5. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
А) л…сица, в…твей, гр…да
Б) зол...то, в…черня, р…скошная
В) прот…рает, пол…жить, разв…дить.
До новых встреч!
_____________________________
18.05.2022
Тема : "Контрольная работа № 6. Имя числительное. Местоимение"
Тестирование
!!!!Перед прохождение теста повторите правила по изученной теме
Ссылка https://vseosvita.ua/test/start/agl004
или 
ДЗПовторить изученные правила по теме " Имя числительное. Местоимение".
Успехов!!!
**************************************
17.05.2022
Тема: "Определительные местоимения"
Мы познакомились уже с восемью разрядами местоимений. У нас остались последние – определительные местоимения, и сегодня мы о них поговорим. Ведь иногда дать определение предмету не так-то просто! Вот, например, мы видим две конфеты и сразу можем сказать, что одна – зелёная, а одна – синяя. Но признаков может быть слишком много! И их можно очень долго перечислять. Тогда мы говорим: а вот здесь разные конфеты.
Бывает и так, что мы хотим исключить какой-то признак.Например, не нравится нам розовый шарик. А все остальные нравятся. Поэтому мы можем сказать, что хотим другой, не называя цвет конкретно. Признаки вообще нам могут быть безразличны. Какую конфету выбрать – синюю или зелёную? Мы уравниваем признаки в своих глазах словом «любую». А ещё мы можем объединять признаки. Это мы делаем при помощи слова все. Конечно, во всех случаях нам помогали определительные местоимения.Определительные местоимения указывают на обобщённое качество предмета. К определительным местоимениям относятся такие слова, как сам, самый, весь, все, всякий, каждый, любой, иной, другой. Сразу же можно увидеть, что по значению эти местоимения очень похожи на прилагательные. Не зря их называют определительными.
Внимательно прослушай
Запомни
Итак, в предложении определительные местоимения обычно бывают определениями, подлежащими, дополнениями.Что же нам требуется сегодня запомнить?Определительные местоимения указывают на обобщённое качество предмета.Определительные местоимения изменяются по родам, числам, падежам.Определительные местоимения склоняются как прилагательные.В предложении определительные местоимения могут быть разными членами.Просклоняем местоимения самый и сам.
Работа в тетради
Задание 1. Вставить вместо точек определительные местоимения и указать падеж
ДЗ
1. Выучи правила.
2. Упражнение № 513 , стр. 224 учебника
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
11.05.2022
Тема: " Указательные местоимения"
Здравствуйте. ребята! Мы познакомились почти со всеми разрядами местоимений. Но у нас остались ещё указательные местоимения, о которых тоже стоит поговорить. А чтобы нам не скучно было, послушаем вот такую историю. Как-то раз Сеня зашёл в школьную библиотеку и встретил там Машу.
– Чем это ты занята? – поинтересовался он.
– Сегодня я помогаю библиотекарям с сортировкой книг, – отозвалась Маша.
– А я как раз хотел что-нибудь выбрать для чтения, – сказал Сеня. – Ты подскажешь мне?
И вот Сеня прошёл дальше, к большому стеллажу с книгами. Что бы выбрать?
– Обязательно возьми книгу о Шерлоке Холмсе! – донёсся до него голос Маши.
– Отлично, – пробормотал Сеня. – Только вот где мне взять Шерлока Холмса, чтобы отыскать здесь нужную мне книгу?
– Она в красной обложке! – крикнула Маша.
Сеня посмотрел – а на полках немало книг в красной, розовой и даже бордовой обложке! Что же делать?
– Смотри на второй полке сверху, на средней секции – третья книга, – подсказала Маша.
– Эх, и почему люди не носят с собой стрелочки, чтобы указывать на то, что нужно! – вздохнул Сеня.
К счастью, тут в библиотеку зашёл Вениамин.
– На самом деле, – ответил Вениамин, – мы всегда носим с собой невидимые стрелочки-указатели!
Ведь нам так часто нужно указать на что-нибудь!
Вот, например, бабушка просит выбрать пирожок. Как мы ответим, какой выбрали? Левый? Правый? Оба? Проще всего сказать:
Не правда ли, своими словами мы, как стрелками, указываем на нужный нам предмет? На помощь нам приходят указательные местоимения. Они помогают указывать на что-либо. Кстати, указывать можно не только на предмет, но и на признак.
Местоимение такой при этом указывает на размер подарка. Указывать можно и на количество. Конечно, какое-то неопределённое.
Я посмотрела столько ужастиков, что не могу спать!
Местоимение столько указывает явно на какое-то немалое число ужастиков.
Итак, указательные местоимения указывают на предмет, признак, количество.
Указательное местоимение – это такой вечный стрелочник, у которого есть указатели на каждый случай: это такие слова, как этот, тот, такой, таков, столько…
– Чем это ты занята? – поинтересовался он.
– Сегодня я помогаю библиотекарям с сортировкой книг, – отозвалась Маша.
– А я как раз хотел что-нибудь выбрать для чтения, – сказал Сеня. – Ты подскажешь мне?
И вот Сеня прошёл дальше, к большому стеллажу с книгами. Что бы выбрать?
– Обязательно возьми книгу о Шерлоке Холмсе! – донёсся до него голос Маши.
– Отлично, – пробормотал Сеня. – Только вот где мне взять Шерлока Холмса, чтобы отыскать здесь нужную мне книгу?
– Она в красной обложке! – крикнула Маша.
Сеня посмотрел – а на полках немало книг в красной, розовой и даже бордовой обложке! Что же делать?
– Эх, и почему люди не носят с собой стрелочки, чтобы указывать на то, что нужно! – вздохнул Сеня.
К счастью, тут в библиотеку зашёл Вениамин.
Ведь нам так часто нужно указать на что-нибудь!
Вот, например, бабушка просит выбрать пирожок. Как мы ответим, какой выбрали? Левый? Правый? Оба? Проще всего сказать:
Я посмотрела столько ужастиков, что не могу спать!
Местоимение столько указывает явно на какое-то немалое число ужастиков.
Итак, указательные местоимения указывают на предмет, признак, количество.
Указательное местоимение – это такой вечный стрелочник, у которого есть указатели на каждый случай: это такие слова, как этот, тот, такой, таков, столько…
Внимательно прослушай
Запомни
Работа в тетради
Задание 1. Работа со стихотворением А.Фета. (устно)
Это утро, радость эта,
Эта мощь и дня, и света,
Этот синий небосвод,
Этот крик и вереницы,
Эти стаи, эти птицы,
Этот говор вод,
Эти ивы и березы,
Эти капли – эти слезы
Эта ночь без сна,
Это все – весна!- Какое указательное местоимение повторяется в стихотворении в разных формах?
- Каково значение этого местоимения?
- Со словами какой части речи оно согласуется?
- Сделайте вывод о том, как изменяется это местоимение.
Эта мощь и дня, и света,
Этот синий небосвод,
Этот крик и вереницы,
Эти стаи, эти птицы,
Этот говор вод,
Эти ивы и березы,
Эти капли – эти слезы
Эта ночь без сна,
Это все – весна!
- Каково значение этого местоимения?
- Со словами какой части речи оно согласуется?
- Сделайте вывод о том, как изменяется это местоимение.
Упражнение № 516 , стр. 225 учебника
ДЗ
1. Выучи правила.
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
10.05.2022
Тема: "Отрицательные местоимения"
Внимательно прослушай
Запомни
Работа в тетради
Задание 1. Спиши, раскрывая скобки
ДЗ
1. Выучи правила: стр 218-219 учебника.
2. Выполни предложенное задание 1.Фото задания пришлите, пожалуйста, на Вайбер 050-764-72-32. Постарайтесь, чтобы оно было чётким )))
Мира! Будьте счастливы!!!
+++++++++++++++++Обнимаю!!!++++++++++++++
04.05.2022
Тема: "... местоимения"
Друзья! Сегодня мы познакомимся с новым разрядом местоимений. Как он называется и как будет звучать тема нашего урока, вы узнаете, вставив пропущенные буквы в словах, большинство из них – словарные слова. По вертикали вы прочитаете разряд.Гости(н,нн)аяпр..одолетьдевяност..шу..капе(р,рр)илаб..тонна..письпр..образоватьки(л,лл)ометрж..лтыйоди(н,нн)адцать пред..стория пр..пятствие
- Какое слово у вас получилось? - Как вы думаете, почему местоимения называются неопределенными?
Послушаем песенку. Всё ли будет понятно?
Работа с текстомПрочитайте текст
Кое-кто гулял кое с кем и по дороге зашёл в зоомагазин купить кое-что. Он посоветовался с продавцом кое о чём и в результате купил кое для кого что-то очень вкусное. Выйдя на улицу, он угостил кое-кого кое-чем и получил кое от кого горячую благодарность.
В чем его особенность?
Работа со словаремСловарь С. И. Ожегова определяет значение слова «неопределённый»:1. Точно не установленный;
2. Не вполне отчётливый, уклончивый.
2. Не вполне отчётливый, уклончивый.
Внимательно прослушай
Запомни
Работа в тетради
Задание 1. Восстановите текст с помощью неопределённых местоимений.… громадное ударило по вершинам леса и рухнуло на землю. Самолёт сломал … верхушек деревьев и развалился на части. Алексей пришёл в себя и услышал скрип наста под … шагами и … хриплое дыхание. «Это … из немцев», – подумал лётчик.Слова для справок: чьими - то, кто-нибудь, несколько, что-то, какое-то.Задание 2. Списать предложения, раскрывая скобки. 1. По тёмному небу з..лотым узором звёзд написано (не)что торжественное.2. Перед костром с..дело (не)сколько человек.3. Вдруг раздались чьи (то) шаги.4. Кто (то) постучал в дверь.5. Что (то) прош..лестело рядом, кто(то) прош…л ( не)видимый.
ДЗ
1. Выучи правила.
Мира! Будьте счастливы!!!
+++++++++++++++++Обнимаю!!!++++++++++++++
03.05.2022
Тема: "Относительные местоимения"
Добрый день, дорогие мои ученики! Что мы знаем о вопросительных местоимениях?
Вопросительные местоимения помогают задавать вопросы.
Вот эти местоимения: кто? что? какой? каков? который? чей? сколько?
Эти местоимения употребляются в вопросительных предложениях.
Относительные местоимения – это те же самые слова, но без вопросов.
Потому что у них другая цель – они используются для связи простых предложений в составе сложных.
Вот эти местоимения: кто? что? какой? каков? который? чей? сколько?
Эти местоимения употребляются в вопросительных предложениях.
Относительные местоимения – это те же самые слова, но без вопросов.
Потому что у них другая цель – они используются для связи простых предложений в составе сложных.
Внимательно прослушай
Запомни
Работа в тетради
1. Упражнение № 482 , стр. 211 учебника
ДЗ
1. Выучи правила.
2. Придумай 6 предложений с относительными местоимениями.
+++++++++++++++++Будьте счастливы!!!++++++++++++++
27.04.2022
Тема: "Вопросительные местоимения"
Здравствуйте, дорогие ученики!!! В одной прекрасной стране под названием Грамматика обитали местоимения. Звали их так: кто? что? какой? который? чей? и сколько?
Местоимения были очень любознательными. Больше всего на свете они любили задавать вопросы. У них даже были вопросительные знаки, которыми они частенько пользовались. Потому эти местоимения и стали называть вопросительными.
Вопросительные местоимения помогают задавать вопросы.
Вот эти местоимения: кто? что? какой? каков? который? чей? сколько?
Эти местоимения употребляются в вопросительных предложениях.
Вот эти местоимения: кто? что? какой? каков? который? чей? сколько?
Эти местоимения употребляются в вопросительных предложениях.
Внимательно прослушай
Запомни
Работа в тетради
1. Упражнение № 479 , стр. 209 учебника
ДЗ
1. Выучите правила.2. Придумай 6 предложений с вопросительными местоимениями.
Фото задания пришлите, пожалуйста, на Вайбер 050-764-72-32. Постарайтесь, чтобы оно было чётким )))
+++++++++++++++++Будьте счастливы!!!++++++++++++++
26.04.2022
Тема : " Местоимение как часть речи. Личные, возвратное и притяжательные"
Добрый день, дорогие мои ученики! Вглядитесь внимательно в слово местоимение. Подумайте, как оно образовалось.Я о себе такого мнения:Огромна роль местоимения!Я делу отдаюсь сполна,Я заменяю имена.
Внимательно прослушай
Запомни
Личными называются местоимения, указывающие на лица, которые участвуют в разговоре.
У личных местоимений при склонении изменяется всё слово.
Рассмотрите таблицу. Обратите внимание: в косвенных падежах к местоимениям 3 лица после предлога добавляется согласный Н.
Возвратное местоимение себя не имеет именительного падежа, не имеет рода и числа. В предложении является дополнением.
.
Притяжательные местоимения по своему значению очень похожи на притяжательные прилагательные. Они указывают на принадлежность предмета кому-либо (человеку или животному) и отвечают на вопросы чей? чья? чьё? или чьи? Например: моя рубашка, твой подъезд, свой дом, наша школа.
Притяжательные местоимения, как и прилагательные изменяются по родам, числам и падежам. В предложении бывают определениями.
Работа в тетради
Упражнение 1. Поставьте местоимения в нужном падеже:Я грущу по (вы), тоскуешь по (мы), скучаю по (вы).Упражнение 2. Допишите предложения:1) Местоимения не называют предметы, признаки, количество, но …2) Местоимения указывают на … 3) Я запомнил(а) такие разряды местоимений: … .4) Местоимения так же, как имена существительные, изменяются …
ДЗ
1. Выучите правила2. Фото задания пришлите, пожалуйста, на Вайбер 050-764-72-32. Постарайтесь, чтобы оно было чётким ))) Упражнение 1. Составьте 3 предложения с притяжательными местоимениями
Упражнение 2. Устойчивые сочетания с местоимениями: свой, мой отличаются активностью употребления. Объясните их значение.Жить своим умом -
Не верить своим глазам -
Помяни моё слово -
На своих двоих -
На своём месте -
Идти своим чередом -
Не верить своим глазам -
Помяни моё слово -
На своих двоих -
На своём месте -
Идти своим чередом -
+++++++++++++++++Обнимаю!!!++++++++++++++
20.04.2022
Тема: "Порядковые числительные"
Здравствуйте, ребята! Давайте вспомним, что мы знаем о числительном. В этом нам поможет кластер.
Повтори
Внимательно прослушай
Запомни
Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счете и отвечают на вопрос какой? (какая? какое? какие?)Порядковые числительные изменяются, как и прилагательные по родам, числам и падежам. Поэтому окончания в порядковых числительных такие же, как и в прилагательных. Как определить окончание прилагательного? (по вопросу)
Внимательно прочти
Когда у нас что-то не получается сделать с первого раза, мы говорим: "Первый блин комОм". То есть - не получилось, не вышло, скомкалось. О неудачном, плохо получившемся каком-либо деле, совершаемом в условиях отсутствия опытаИграть первую скрипку - так говорят о людях, явно главенствующих, руководящих другими.С первого взгляда — поначалу, первое время, первоначально, сразу же, немедленно,Всыпать по первое число — 1. Жестоко наказать, отругать кого либо. 2. Нанести тяжёлое поражение в бою; разбить, разгромить.Не первой свежести — заношенный, несвежий, нечистый, грязный, загрязненный, сомнительной чистотыСделать первый шаг - Положить начало чего-то нового. .Первым пойти кому-то навстречу, предпринять попытку сближения. Из первых уст - Прямо, непосредственно от очевидцев, от участников (узнавать, слышать и т. п.)Первый попавшийся -. Совершенно случайный.
Работа в тетради
Упражнение 1. Используя преставленные выше фразеологизмы с порядковыи числительным "первый" , составь 5 предложений.
Упражнение № 457 , стр. 198 учебника.
ДЗ1. Выучите правила
2. Тестирование https://vseosvita.ua/test/start/drj092
Будьте счастливы !!!_______________________________________________________
19.04.2022
Тема: "Правописание числительных. Ь в числительных"
Добрый день! Давайте вспомним, что мы знаем о написании Ь в разных частях речи. В этом нам поможет таблица
Изучи
Давайте пополним наши знания правилом о написании Ь в числительных.
Внимательно прослушай
Закрепите правило, внимательно изучив таблицу и материал в учебнике
🔺 Учебник : стр. 192-1193
Работа в тетради
Упражнение № 447 , стр. 193 учебника.
ДЗ1. Выучите правила2. Запишите числительное словами, употребив в нужном падеже. Фото задания пришлите, пожалуйста, на Вайбер 050-764-72-32. Постарайтесь, чтобы оно было чётким )))
Вижу 60 , 7 , 58 , 900 , 165 .Будьте здоровы!!!____________________________________________________________________________________________________
13.04.2022
Тема : " Склонение количественных числительных. Согласование с существительными в косвенных падежах "
Ребята, трудно представить жизнь человека без ... чисел. Человек любой профессии прибегает к помощи чисел. А чтобы знания открыли свои кладовые, нам необходимо приложить усилия.
"Третий лишний"Для начала давайте мы поиграем в "Третий лишний". Найдите лишнее слово в каждой строке:
1) один, одиночка, одиночество;
2) пятёрка, пятерня, пять;
3) четырёхугольник, четыре, четвёрка.
Ответ: ------------------– Почему вы назвали лишними именно эти слова? – А остальные слова какой частью речи являются? – На каких уроках вам помогают числительные?
1) один, одиночка, одиночество;
2) пятёрка, пятерня, пять;
3) четырёхугольник, четыре, четвёрка.
Ответ: ------------------
Работа в тетради
Приведите примеры пословиц и поговорок, в которых употребляются числительные, запишите 3-4 в тетрадь
Внимательно прослушайте видеоурок
Закрепите правило, внимательно изучив таблицу и материал в учебнике
🔺 Учебник : стр. 182-186
Работа в тетради
Упражнение № 425 , стр. 185 учебника.
ДЗ Правила в учебнике : стр. 182-186
Будьте здоровы!!!_______________________________________________________
12.04.2022
Тема : "Количественные числительные. Разряды количественных числительных" Как обойтись бы без числаНаука целая могла?Расчёт во всяком деле нужен. И ты с числительным будь дружен.
Добрый день, ребята! Цифры окружают нас всюду. Мы привыкли их видеть в магазинах, слышать о них по телевидению и радио. Цифра «знает», сколько ребят учится в нашей школе. Цифра «расскажет» о том, что в Санкт-Петербурге 245 мостов, что скворец, чтобы накормить птенцов, должен принести им корм за день около 200 раз, что мировой рекорд аппетита принадлежит китам, которые за сутки поедают 510 тонн планктона, а всего лишь одна капля нефти делает непригодной для питья 25 литров воды. Цифры играют огромную роль в нашей жизни.Выполните задание Дайте ответы на вопросы, используя числительные. - 1. Сколько лет жил старик со старухой в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина?
- 2. Сколько пятниц на неделе у человека, легко и часто меняющего свои решения?
- 3. Сколько богатырей было в «Сказке о мёртвой царевне»?
- 4. О скольких каплях воды говорится во фразеологизме со значением «очень похожи, одинаковые»?
- 5. Сколько коробов можно наврать?
- 6. Сколько должно быть зайцев, чтобы погнаться за ними и ни одного не догнать?
- 7. Сколько раз нужно примерить, чтобы один раз отрезать?
- Молодцы!
Внимательно прослушайте видеоурок
На какие разряды делится количественное числительное числительное?
🔺 Учебник : стр. 182-186
Количественные числительные
целые | дробные | собирательные |
Восемнадцать два | Две трети четыре пятых | Шестеро трое |
Работа в тетради. Фото задания 1, 2 пришлите, пожалуйста, на Вайбер 050-764-72-32. Постарайтесь, чтобы оно было чётким )))
Задание 1.Вспомните, что такое фразеологизмы.Запишите 6 фразеологизмов, в состав которых входят имена числительные, и дайте их значение. Например: как две капли воды - одинаковые, похожие
Задание 2. Творческое задание. Письменно расскажите о себе (в скобках «запрятаны» числительные, которые вы должны записать).Я просыпаюсь в (целое) часов. (Дробное) часа трачу на умывание, зарядку и завтрак. Обычно у меня (целое) уроков. (Простое ) минут у меня занимает дорога домой. Около (простое) минут я обедаю. Затем иду в музыкальную школу (на секцию, делаю уроки). На чтение книг остается немного времени. Это обычно (составное) минут.
Обнимаю!!!______________________________________________________________________________________________________________
06.04.2022
Тема: " Числительное как часть речи"
Вспомним
Что обозначает числительное?
🔺 Учебник : стр. 180
Прослушайте видеоурок
Работа в тетради
Упражнение на разграничение количественных и порядковых числительных. Прочитайте сказку-загадку. Выпишите в первый столбик количественные числительные, во второй — порядковые, в третий — существительные, образованные от числительных. Вышел Старик-Годовик в поле и стал выпускать из рукава птиц. Махнул он рукавом четыре раза и пустил двенадцать птиц, всякий раз по три. Полетели первые птицы — повеял мороз. Полетела вторая тройка — снег тает, лужок зацветает. Как третья тройка вспорхнула, стало жарко, а вылетела четвертая тройка — подул холодный ветер и пошли дожди. А птицы-то непростые, у каждой по четыре крыла, а в каждом крыле семь перьев.
ДЗ
🔺 Учебник : стр 180 - 182.
Упражнение на определение синтаксической роли имен числительных. Запишите предложения. Выделенные слова подчеркните как члены предложения.
1) Входят семь богатырей, семь румяных усачей. (А. Пушкин)
2) С первого щелчка прыгнул поп до потолка, со второго щелчка лишился поп языка, а с третьего щелчка вышибло ум у старика. (А. Пушкин) 3) Три девицы под окном пряли поздно вечерком. (А. Пушкин) 4) Семь и четыре — одиннадцать
2) С первого щелчка прыгнул поп до потолка, со второго щелчка лишился поп языка, а с третьего щелчка вышибло ум у старика. (А. Пушкин)
Будьте счастливы !!!_______________________________________________________
05.04.2022
Тема : "Контрольная работа № 5. Имя прилагательное"
Тестирование
!!!!Перед прохождение теста повторите правила по изученной теме
Ссылка https://vseosvita.ua/test/start/hzz383
или
ДЗПовторить изученные правила по теме " Имя прилагательное"
Успехов!!!
**************************************
30.03.2022
Тема : "Повторение. Написание сложных прилагательных"
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы найдём ответы на такие вопросы:
· Как образуются сложные прилагательные?
· Когда сложные прилагательные пишутся через дефис?
· Когда сложные прилагательные пишутся слитно?
А чтобы нам нескучно было искать ответы, давайте сыграем в игру!
Нам нужно будет дать предмету характеристику при помощи одного-единственного прилагательного.
И вот апельсин. Какого он цвета?
Конечно, оранжевый!
А вот торт. Каков он на вкус?
Сладкий – скажем мы и не ошибёмся.
А вот дом. Какой он по высоте?
Невысокий. Пока что мы отлично справляемся.
А если нам нужно будет посмотреть вот на это фото и назвать его цвет?
Но ведь фото – это сочетание чёрного и белого цветов. Как же это можно назвать одним словом?
Или вот яблоко. Нам нужно определить его вкус.
Кислое оно? Или сладкое? А если оно одновременно и кислое, и сладкое – как это выразить одним словом?
А вот дом. И нам нужно указать, сколько в нём этажей.
Что мы скажем? Два? Но ведь нам нужно назвать прилагательное!
В чём же здесь подвох?
Дело в том, что нам иногда нужно выразить сложный признак. И прилагательное справляется с такой задачей и позволяет нам говорить о сложных признаках. Но как?
Просто само прилагательное может быть довольно сложной натурой.
Прилагательные бывают сложными. Именно сложные прилагательные позволяют выразить оттенки значения или сложные признаки.
Что же мы должны сегодня запомнить?
Прослушайте видеоурок
Работа в тетради
Упр 407, стр. 176
Тестирование https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5673477 (тест откыт до 3 апреля 12:00)
ДЗ
Упр 409, стр. 176; повторить материал на блоге по теме " ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ"
Удачи!!!
_____________________________________________________
29.03.2022
Тема : " Способы образования прилагательных. Написание сложных прилагательных"
Здравствуйте, дорогие мои ученики. Продолжаем изучение прилагательного.
Вспомним
Какие способы образования слов знаем?
🔺 Учебник : стр. 174
Прослушайте видеоурок
Как называются слова, состоящие из двух и более корней? (Сложные)
Сложные имена прилагательные пишутся:
Слитно пишутся сложные имена прилагательные, которые1) образованы от пишущихся слитно имён существительных: громоотвод — громоотводное(устройство), железобетон — железобетонный (мост),2) образованы от словосочетания: вагоноремонтный (завод) — ремонт вагонов.Широкоупотребительны образования прилагательных с первой частью само- (самодовольный, самопишущий, самоочевидный) и обще- (общеизвестный, общепринятый, общеевропейский, общеобязательный).
Через дефис пишутся сложные прилагательные, если они1) обозначают оттенки цветов: ярко-синий, бело – розовый;2) образованы от сложных существительных, которые пишутся через дефис: юго-запад — юго-западный, экс-чемпион – экс – чемпионский;3) образованы от двух равноправных слов (между ними можно употребить союз и): русскоязычный (сайт) (сайт на русском языке), русско - английский (словарь) (соответствия русских и английских слов):
4) образованы повтором слова или от двух однокоренных слов и имеют значение высшей степени проявления признака (можно заменить сочетанием со словом очень): умный-преумный, глупый-преглупый.
Прослушайте видеоурок
Закрепите правило, внимательно изучив таблицу
Работа в тетради
Творческое списывание
Задание: к выделенным словам подберите сложные прилагательные из слов для справок
Настали весенние дни. В (цвет) прошлогодней траве проглядывают свежие (цвет) стебельки. (Направление) ветер проносит аромат разогретой земли. Раскрываются почки на (цвет) берёзах. Кроны (цвет) сосен темнеют на фоне (цвет) неба. Со всех сторон слышится (?) пение птиц.
Слова для справок:
- Желто…коричневая
- Ярко…зелёные
- Юго…восточный
- Бело…ствольные
- Вечно…зелёные
- Ярко…голубое
- Разно…голосье
🔺 Учебник в помощь : стр 176.
ДЗ
Будьте здоровы!!!
_____________________________________________________
23.03.2022
Тема: "Степени сравнения качественных имен прилагательных"
ДОБРОЕ УТРО, ДОРОГИЕ МОИ УЧЕНИКИ!
Качественные прилагательные, в отличие от относительных, имеют формы степеней сравнения. Чтобы показать, что степень качества в одном предмете выше, чем в другом, говорящий употребляет форму сравнительной степени, например: 1) Ландыш душистее незабудки. 2) Роза красивее гвоздики.
Чтобы показать, что степень качества в одном предмете самая высокая по сравнению с другими предметами, говорящий употребляет форму превосходной степени, например: 1) Роза — красивейший и самый душистый цветок из всех наших цветов.
Прослушайте видеоурок
Изучи
Работа в тетради
Упражнение №1. Образуйте простую сравнительную степень от данных прилагательных. Полученные слова запишите ( только полученные, выделите суффикс).
Милый — милее, вкусный, счастливый, молодой, твердый, мелкий, жесткий, густой, частый.
Упражнение №2. Образуйте от данных прилагательных простую превосходную степень. Полученные словосочетания запишите ( только полученные, выделите суффикс).
Полезный труд — полезнейший труд, интересный рассказ, красивый пейзаж, сильный удар, краткий путь, строгий порядок, тонкий волосок.
Упражнение №3. Сравните названия данных предметов по указанным признакам. Образец. Сталь и железо (по твердости).— Сталь тверже железа.
1) Лебеди и гуси (по красоте). 2) Букет ландышей и букет гвоздик (по величине). 3) Малина и смородина (по степени сладости). 4) Роза и гвоздика (по аромату). 5) Вишня и черешня (по степени вкуса).
ДЗ
Повторить Н и НН в суффиксах прилагательных (урок от 16.03)
Всего наилучшего! Берегите себя!__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу и порадуемся нашей встрече. Помните: «Улыбнись миру, и мир улыбнется тебе!
Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу и порадуемся нашей встрече. Помните: «Улыбнись миру, и мир улыбнется тебе!»
Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу и порадуемся нашей встрече. Помните: «Улыбнись миру, и мир улыбнется тебе!»
Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу и порадуемся нашей встрече. Помните: «Улыбнись миру, и мир улыбнется тебе!»
22.03.2022
Тема: "Написание НЕ с качественными прилагательными".
Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы узнаем, когда не с прилагательными пишется слитно, а когда раздельно?
Чтение стихотворения
Слитное и раздельное написание НЕ со словами
Есть слова, они без не в глупость превращаются,
Их без не тебе и мне ставить запрещается.
При словах: отнюдь, совсем людям легче дышится,
Тут уже понятно всем: не отдельно пишется.
Пишется отдельно не, если в предложении
Есть противопоставление.
Если слово вместе с не новым заменяется,
Значит, к слову это не присоединяется.
Их без не тебе и мне ставить запрещается.
При словах: отнюдь, совсем людям легче дышится,
Тут уже понятно всем: не отдельно пишется.
Пишется отдельно не, если в предложении
Есть противопоставление.
Если слово вместе с не новым заменяется,
Значит, к слову это не присоединяется.
Прослушайте видеоурок
ЗАПОМНИ!
С относительными и притяжательными прилагательными частица «не» пишется всегда раздельно:
не шелковое платье; не паркетный пол;
не вечерний поезд; не сентябрьская прохлада;
не золотые часы; не морской климат;
не соловьиные трели; не заячий след;
не отцов плащ; не мамино пальто.
ИЗУЧИ ТАБЛИЦУ
Работа в тетради
Упражнение №1. К каким прилагательным можно присоединить приставку не-? Запишите их вместе с приставкой не- и с синонимами без не. Образец: невеселый — грустный.
Внимательный, серьезный, вечерний, глубокий, широкий, высокий, кожаный, здоровый, соломенный, лунный, смелый.
Упражнение №1. Запишите, подчеркните частицу не, обозначьте приставку не-.
(Не)ожиданное известие; далеко (не)удачный ответ; (не)обрывистый, а пологий берег; (не)строгий человек; (не)мягкий, а твердый; совсем (не)удобная дорога; (не)глубокий овраг; (не)чаянная встреча.
ДЗ
**************************************************
16.03.2022
Тема: " Полная и краткая форма качественных прилагательных. Написание кратких прилагательных с основой на шипящий"
Вспомним
Какие прилагательные называют качественными?
🔺 Учебник : стр. 151
Прослушайте видеоурок
Закрепите правило, внимательно изучив таблицу
Работа в тетради
Образуйте от полных прилагательных краткую форму и запишите в столбик.
Помните: краткие прилагательные с основой на шипящий пишутся без мягкого знака
Например: впечатляющий вид — вид впечатляющ;
всемогущий Бог —
горячий чай —
дремучий лес —
живучий человек —
жгучий йод —
зловещий шум —
колючий шиповник —
летучий аромат —
погожий денёк —
похожий близнец —
пригожий юноша —
сведущий человек —
свежий ветер —
трескучий мороз —
тягучий кисель —
шипучий квас —
🔺 Учебник в помощь : стр 160 - 161.
ДЗ
& 45, правило, упр. 373 😘 Всего наилучшего! Берегите себя!__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15.03.2022
Тема: " Н и НН в суффиксах прилагательных (повторение)"
Дорогие ребята! Правописание суффиксов прилагательных часто вызывает сложности, поэтому сегодня я вам предлагаю сповторить написание н и нн в суффиксах .Блиц – опрос « Подскажи словечко »
- Часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы какой, какая, чей называется __.
- Прилагательные согласуются с ____ .
- Правописание окончаний прилагательных следует проверять по ____ .
- По значению прилагательные делятся на __ .
- Прилагательные имеют две формы ___
Какие суффиксы прилагательных вы знаете? (- еньк-, -оват-, -н-, -ист-, -чив-, -лив-, -онн-, -енн-, -ан-, -ян- )
Прослушайте видеоурок
Закрепите правило, внимательно изучив таблицу
Запомнить правописание слов ВЕТРЕНЫЙ и БЕЗВЕТРЕННЫЙ помогает следующее стихотворение.
ВетрЕНый юноша, ветрЕНый день!
Запомнить можно без труда:
Одну лишь Н пишу всегда!
БезветрЕННые утро, день иль ночь!
Не применяя правил знанья,
Пиши две Н без колебанья!
ВетрЕНый юноша, ветрЕНый день!
Запомнить можно без труда:
Одну лишь Н пишу всегда!
БезветрЕННые утро, день иль ночь!
Не применяя правил знанья,
Пиши две Н без колебанья!
Работа в тетради
Упражнение №1. Прочитайте предложения. Спишите, объясняя изученную орфограмму. Учёные выяснили, что в древности ножи были каме(Н, НН)ыми. С появлением металла кухо(Н, НН)ые ножи стали делать из стали и железа. Ножи для сервировки стола были серебря(Н,НН)ми или золотыми. Рукоятки ножей украшали драгоце(н,нн)ыми камнями.
Упражнение №2. Вставьте пропущенные буквы и найдите «четвёртое лишнее », запишите эти слова в тетрадь.
«Четвёртый лишний»
А) ржа..ой, волося..ой, зелё..ый, тыкве..ый;
Б) обеде..ый, обществе..ый, ветре..ый, безветре..ый;
В) пчели..ый, муравьи..ый, со..ый, лебеди..ый.
ДЗ
Заставьте заговорить «молчащую» таблицу: на месте пропусков запишите необходимые слова. Выпишите из стихотворений прилагательные с изученной орфограммой.
1. Основа существительных + -ан-, -ян-
Исключения: оловянный, деревянный, стеклянный
Примеры:
- 1. Основа существительных + -онн-, -енн-
- Исключение: ветреный
Примеры:
2. Основа существительных + -ин-
Примеры:
2. Основа существительных на -н-+ -н-
Примеры:
Как месяца луч в углубленье дупла.
Ему заменяли овчи…ую шкуру
Осли…ые губы и ноздри вола.
Б. Пастернак
2. И стоит берёза в со…ой тишине,
И горят снежинки в золотом огне.
С. Есенин
3. Ты любишь ледя…ой январь,
Безветрье, стужу зверскую.
А я – лютующий февраль,
Метель, позёмку дерзкую.
С. Кирсанов
************Берегите себя! Обнимаю! *********
16.02.2022
Тема : "Контрольная работа № 4. Имя существительное"
Тестирование
Ссылка https://vseosvita.ua/test/start/vzt896
или
**************************************
15.02.2022
Тема : "О-Ё после шипящих в суффиксах и окончаниях существительных"
Оксана Прокопенко приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Подключиться к конференции Zoom
Идентификатор конференции: 856 5850 3525
Код доступа:
Для отсутствующих на конференции Zoom:1. стр 83- правило;2. Упр № 320, 321 на стр. 140
ДЗ
1.Учебник: &24-25, стр 183, правила|
2. Упр № 186 на стр. 83
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
09.02.2022
Тема : "Не с существительными"
Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь и приготовьтесь к плодотворной работе.Тема нашего сегодняшнего урока «Не с именами существительными». Вы научитесь определять, как следует писать не с именами существительными: слитно или раздельно.
Внимательно прослушай
Пример рассуждения
1. Ненависть, ненастье – слитно,
т.к. без не сущ. не употребляются.
2. Несчастье (горе), неправда (ложь) – слитно,
т.к. можно заменить синонимом без не
или выражением.
3. Не счастье, а горе; не правда, а ложь –
раздельно, т.к. есть противопоставление с союзом а.
Работа в тетради
Упражнение №1. Перепишите, раскрывая скобки.
(Не)настье, (не)доразумение, (не)друг; (не)друг, а враг; (не)знайка, (не)погода, (не)досол, (не)вежливость; (не)вежливость, а грубость; (не)урожай, (не)счастье; (не)счастье, а горе; (не)приятель, (не)нависть, (не)дочет, (не)развитость, (не)доумение, (не)ряха, (не)рушимость; (не)задача, а пример, (не)решительность, (не)брежность; (не)слон, (не)лесть, а правда.
Упражнение №2. Тест
1. Не с существительным пишется слитно, так как не употребляется без не.
А) Мешала (не)погода, а другие обстоятельства.
Б) Полная (не)лепица.
В) Причины (не)успеваемости.
2. Не с существительным пишется слитно, так как можно заменить синонимом или близким по значению выражением.
А) Прилив (не)нависти.
Б) (Не)знание предмета.
В) Жизнь красна (не)днями, а делами.
3. Не с существительным пишется раздельно, так как есть противопоставление с союзом а.
А) Видно (не)ряху по грязной рубахе.
Б) Говорить (не)правду некрасиво.
В) Говорить (не)правду, а ложь.
4. Не с существительными пишется раздельно.
А) (Не)везение преследовало меня.
Б) (Не)везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в знаниях.
В) (Не)везение преследовало меня, но труд и воля помогли добиться успехов в учении.
5. Не с существительными пишется раздельно.
А) Учение - красота, а (не)учение - слепота.
Б) Сила с (не)правдою не уживаются.
В) Ещё (не)зима, но уже выпал первый снег.
ДЗ
1.Учебник: &42 стр 143, правила
Упр 326 стр. 143 устно|
*********?*?******************************************
08.02.2022
Тема : "Написание существительных с шипящими в конце слова. Написание ь после ж, ч, ш, щ"
Оксана Прокопенко приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Подключиться к конференции Zoom
https://us05web.zoom.us/j/84035049624?pwd=WFVQUEI3NVBJemRGZWJVYlg4MmUzZz09
Идентификатор конференции: 840 3504 9624
Код доступа: 1111
Для отсутствующих на конференции Zoom:1. стр 139- правило;2. Упр № 315, 316 на стр. 139-140
ДЗ
1.Учебник: &41 стр 139, правила|
2. Упр № 317 на стр. 139-140
Не болейте!!!
****************************************************
02.02.2022
Тема : "Падежи. Буквы И и Е в окончаниях существительных"
Добрый день! Давайте улыбнемся, ведь «от улыбки станет всем теплей», как говорил Крошка Енот. Я рада, что у вас хорошее настроение и надеюсь, что мы сегодня с вами дружно и активно поработаем. Не бойтесь трудностей, за ними всегда приходит радость. Примите в подарок сова Л.Н. Толстого: «Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет подражать.»
Как определить падеж существительного?
1. Найти слово, от которого зависит существительное.
2.От этого слова к существительному поставить вопрос.
3.По вопросу и предлогу определить падеж.
Вспомним падежи:
Сказка.
Он еще не родился, а уже думали, какое ему дать имя, и решили назвать – Именительный.
Родился – стал Родительный.
Пока он был малышом, ему все давали, и он стал Дательным.
Но он был и большим озорником, за всякие проделки его винили, и он стал Винительным.
Потом он подрос, стал творить добрые дела и называться стал Творительный.
Он всем предлагал свою помощь, о нем заговорили и назвали теперь Предложный.
(В.Волина).
Зачем важно знать склонение и падеж существительного?
Чтобы правильно написать его окончание.
Внимательно прослушай об окончаниях существительных и повтори род несклоняемых существительных
Выучи
Работа в тетради
Упражнение №1. Опираясь на таблицу, запишите данные слова в Р. Д. П. падежах. Выделите окончания.
Мама, Аннушка, Митя, кровать, игрушка, дверь,бумажка,
Упражнение №2. Добавьте существительным окончания. Укажи падеж.
Сижу (на чём? где?) на ел…
Видно (на чём?) на экран…
Скажу (о чём?) о встреч…
Тетрадь (кого?) девочк…
Побеседовали (о ком?) о медвед…
Подбежала (к кому?) к кошк…
Упражнение №3. Поставьте существительные в определенную падежную формує помощью предлогов, данных в скобках. Укажите падеж и склонение существительных, выделите в них окончание.
1. Музыка (от, в); стая (от, к); идея (к, в).
2. Случай (о, в); сквер (о, в); покой (в, на); трамвай (в, на).
3. Ладонь (по, на); опасность (от, в); полынь (из, в); ткань (из, по).
4. Время (для, у); пламя (из, в); имя (у, к).
ДЗ
1.Учебник: &40 стр 135, правила
2. Выучить падежи
01.02.2022
Тема : "Несклоняемые существительные"
Здравствуйте, дорогие ученики! Сегодня мы, работая над темой «Несклоняемые имена существительные», познакомимся с очень интересными словами и найдём ответы на такие вопросы:
· Что такое несклоняемые существительные?
· Какие существительные не склоняются?
· Что нужно знать о несклоняемых существительных?
А начнём мы с вот такой истории.
– Ты не видел тут бигудей? – озабоченно спросила Маша, присматриваясь к комнате. – Где-то я их потеряла…
– Да я и сам потерял где-то книжку Дюмы, – вздохнул Паша. – Не видать теперь мне кина на выходных.
– Пожалуйста, остановитесь! – взмолился Вениамин. – Вас просто больно слушать!
– А в чем дело? – удивились ребята. – Мы все слова поставили в правильные формы. Мы ведь знаем, что существительные склоняются – изменяются по числам и падежам.
– Но ведь мы не говорили о том, что склоняются ВСЕ существительные? – отпарировал Вениамин.
Некоторые существительные не склоняются. То есть, не изменяются по падежам. Какого бы падежа не требовала от них речь, они предпочитают сохранять свою начальную форму.
Внимательно прослушай
Запомни
Работа в тетради
Упражнение №1. Согласуйте прилагательные с несклоняемыми существительными – географическими названиями.
Бурн(-ый, -ая, -ое) Алазани впадает в Куру. Древн(-ий, -яя, -ее) Тбилиси – столица Грузии. Пресноводн(-ый, -ая, -ое) Онтарио – одно из крупнейших озёр Америки. Полноводн(-ый, -ая, -ое) Конго течёт среди тропических лесов. Суров(-ый, -ая, -ое) и благодатн(-ый, -ая, -ое) Гоби раскинулась в Монголии.
Подсказка: Алазани – река,Тбилиси – город, Онтарио – озеро, Конго – река, Гоби – пустыня
Упражнение №2. Соотнеси значение слов, пополни свой лексикон. Запиши полученное предложение. Определи род несклоняемых существительных.
Манто .............. спортивный судья
Рефери .............. работник консульства
Кашпо .............. выдающийся музыкант
Жалюзи .............. меховое женское пальто
Атташе .............. цветочный горшок
Маэстро .............. шторы из жестких пластин
ДЗ
1.Учебник: &39 стр 132, правила|
2. Тестирование. Виконати до 01 лютого 20:00. Код доступу 6333614 . Посилання join.naurok
Не болейте!!!
****************************************************
26.01.2022
Тема : "Склонение существительных. Разносклоняемые существительные"
Здравствуйте. ребята! Один и тот же падеж у разных имен существительных бывает выражен разными окончаниями.
Если сравнить винительный падеж у существительных доска, альбом, степь, то мы получим соответственно: доску, альбом, степь. В двух словах – нулевое окончание. В творительном: доской, альбомом, степью. Подобные различия наблюдаются и в других падежах.
Разряды имен существительных, имеющие одинаковые падежные окончания, называют типами склонения. Например, слова доска, стрела, юноша, дядя относятся к одному склонению; слова степь, мышь, свежесть- к третьему.
Склонение – это постоянный признак имени существительного.
Внимательно прослушай
Работа в тетради
Упражнение №1. Определите склонение существительных, вставьте, где необходимо, мягкий знак.
Идти через рож…, сухой камыш…, ровно в полноч…,сторож… у ворот, полевая мыш…, обилие рощ…, громада туч….
Упражнение №2. Спишите. Слова, стоящие в скобках, поставьте в нужном падеже. Вставьте пропущенные буквы.
1. До поры до (время) не сеют (семя). 2. Одинцова (не) теряла (время) в уединении. 3. В отбл_сках (пламя) м_тались птиц_. 4. Выр_сли мы в (племя). 5. Мечтайте, чтобы стать героями своего (время). 6. В_ются флаги у ворот, (пламя) пылают. 7. Нет т_желее (бремя), чем бе_делье. 8. Он (не)знал своего (имя).
ДЗ
1.Учебник: &38, правила|
2. Тестирование. Виконати до 31 січня 18:00. Код доступу 6714696. Посилання join.naurok
*********************************************
24.11.2021
Тема : " Буквы З , С на конце префиксов. Буквы Ы, И после префиксов. "
Дорогие ученики, прикрыли глазки и мысленно сказали: “Я внимателен, я сосредоточен, догадлив, сообразителен , уверен в себе, я буду усердно трудиться на уроке”. Я желаю вам успеха.
Вспомним
- Над каким большим разделом языкознания мы работаем?
- Что изучает морфемика?
- Какие морфемы вам известны?
- Что такое корень?
- Что такое приставка?
Внимательно прослушай
Запомни
Работа в тетради
Упражнение №1. Добавьте к словам нужные
префиксы и запишите полученные слова .
1) без,-бес- : сердечный ценный, вкусный.
2) раз,-рас- : сыпать, бросать, шевелить.
3) из-,ис- : жарить, следовать, пить
Внимательно прослушай
Работа в тетради
Упражнение №2. Ы или И? Выдели префикс.
Пере…зданный, по…ск, об…ск, с…гранный, роз…ск, из…сканный, меж…нститутский, дез…нформация, небез…нтересный.
Упражнение №3. Мини-тест.
1.В каком ряду во всех словах после приставки пишется буква Ы?
А) под…грать, пред…стория, пред…дущий
Б) по…грать, под…скать, без…нтересный
В) сверх…нтересный, дез…информация, не….звестный
Г) роз…ск, небез…звестный, на…игранный
2.В каком ряду во всех словах после приставки пишется буква И ?
А) с…грать, пере…грать, про…грать
Б) контр…гра, сверх…нтерес, дез…нфекция
В) до…грать, без…нтересно, от…граться
Г) до…сторический, пред…дущий, пред…стория
23.11.2021
Тема : " Правописание корней с чередованием О//Е"
Добрый день, ребята! Мы продолжаем изучать правописание корней с чередованием. И сегодня у нас новые друзья - "И" и "Е". Прочитайте стихотворение и сформулируйте правило.
Жили-были две подружки,
Симпатичные вполне,
Две подружки-побегушки,
Буква И и буква Е.
Корни нескольких глаголов
Рады были их принять,
Только нужно было знать,
Как в них встать без лишних споров.
Но подружки не ругались,
Меж собой чередовались.
Скажет буква Е едва:
-Здесь за корнем суффикс –а-!
И без лишней кутерьмы
Примет корень букву И.
Если суффикс где-то бродит,
В корне место Е находит.
До сих пор живут согласно
Чередующиеся гласные.
Внимательно прослушай
Запомним
В корнях с чередованием е-и пишется и, если после корня идёт суффикс -а-.
Значит ли это, что теперь в каждом случае при выборе для написания е-и в корне, мы будем обращать внимание на суффикс а? Конечно, нет. Данное правило касается только тех, корней, в которых такое чередование происходит. Эти корни следует запомнить:
(Запомнить: сочетание, сочетать!)
Работа в тетради
1.Обозначьте корни слов. Определите, какие буквы в корнях пропущены. Поставьте ударения.
Соб..ру — соб..раю,
выб..ру — выб..раю,
разд..ру — разд..раю,
расст..лю — расст..лаю,
ум..рать — ум..реть,
зам..рать — зам..реть,
раст..рать — раст..реть,
зап..рать — зап..реть,
заж..гать — заж..чь,
прот..реть – прот..рать,
уд..ру – уд..рать
выб..ру — выб..раю,
разд..ру — разд..раю,
расст..лю — расст..лаю,
ум..рать — ум..реть,
зам..рать — зам..реть,
раст..рать — раст..реть,
зап..рать — зап..реть,
заж..гать — заж..чь,
прот..реть – прот..рать,
уд..ру – уд..рать
2. Выполнение мини - теста (вставить на месте пропусков только буквы е или и).
1. В каком ряду у всех глаголов в корне пишется буква И
А) отб..рать,зап…рать,вым…рать,расст…лать.
Б) отп…реть, забл…стел, выт..рать, переч…тать.
В) соб…ру, выт…реть, разд…ру ,отп..реть.
2. В каком ряду во всех глаголах на месте пропусков пишется буква Е
А) бл..стеть, зам…реть, раст…реть
Б) соб…рать, бл…стит, заж…гать
В) взб…реется, взб…рается, раст…реть
3. В каком ряду все глаголы совершенного вида?
А) писать, списать, выписать
Б) выучу, напишу, решу
В) буду решать, учил, решу
4. В каком ряду все глаголы несовершенного вида?
А) писать, списать, выписать
Б) выучу, напишу, решу
В) буду решать, учил, решал
5. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
А) л…сица, в…твей, гр…да
Б) зол...то, в…черня, р…скошная
В) прот…рает, пол…жить, разв…дить.
До новых встреч! Не болейте!
______________________________
28.05.2020
Тема: "Определительные местоимения"
Внимательно прослушай
Запомни
Работа в тетради
Задание 1. Вставить вместо точек определительные местоимения и указать падеж
Упражнение № 513 , стр. 224 учебника
25.05.2020
Тема: " Указательные местоимения"
А чтобы нам не скучно было, послушаем вот такую историю.
– Чем это ты занята? – поинтересовался он.
– Сегодня я помогаю библиотекарям с сортировкой книг, – отозвалась Маша.
– А я как раз хотел что-нибудь выбрать для чтения, – сказал Сеня. – Ты подскажешь мне?
И вот Сеня прошёл дальше, к большому стеллажу с книгами. Что бы выбрать?
– Обязательно возьми книгу о Шерлоке Холмсе! – донёсся до него голос Маши.
– Отлично, – пробормотал Сеня. – Только вот где мне взять Шерлока Холмса, чтобы отыскать здесь нужную мне книгу?
– Она в красной обложке! – крикнула Маша.
Сеня посмотрел – а на полках немало книг в красной, розовой и даже бордовой обложке! Что же делать?
– Эх, и почему люди не носят с собой стрелочки, чтобы указывать на то, что нужно! – вздохнул Сеня.
К счастью, тут в библиотеку зашёл Вениамин.
Ведь нам так часто нужно указать на что-нибудь!
Вот, например, бабушка просит выбрать пирожок. Как мы ответим, какой выбрали? Левый? Правый? Оба?
Проще всего сказать:
На помощь нам приходят указательные местоимения. Они помогают указывать на что-либо.
Кстати, указывать можно не только на предмет, но и на признак.
Указывать можно и на количество.
Конечно, какое-то неопределённое.
Я посмотрела столько ужастиков, что не могу спать!
Местоимение столько указывает явно на какое-то немалое число ужастиков.
Итак, указательные местоимения указывают на предмет, признак, количество.
Указательное местоимение – это такой вечный стрелочник, у которого есть указатели на каждый случай: это такие слова, как этот, тот, такой, таков, столько…
Внимательно прослушай
Запомни
Работа в тетради
Задание 1. Работа со стихотворением А.Фета.
Эта мощь и дня, и света,
Этот синий небосвод,
Этот крик и вереницы,
Эти стаи, эти птицы,
Этот говор вод,
Эти ивы и березы,
Эти капли – эти слезы
Эта ночь без сна,
Это все – весна!
- Каково значение этого местоимения?
- Со словами какой части речи оно согласуется?
- Сделайте вывод о том, как изменяется это местоимение.
Упражнение № 516 , стр. 225 учебника
21.05.2020
Тема: "Отрицательные местоимения"
Внимательно прослушай
Запомни
Работа в тетради
Задание 1. Спиши, раскрывая скобки
Выполняем задания на портале " Мій клас"
_____________________________________________________________________________________________________________
18.05.2020
Тема: "... местоимения"
Друзья! Сегодня мы познакомимся с новым разрядом местоимений. Как он называется и как будет звучать тема нашего урока, вы узнаете, вставив пропущенные буквы в словах, большинство из них – словарные слова. По вертикали вы прочитаете разряд.
Гости(н,нн)ая
пр..одолеть
девяност..
шу..ка
пе(р,рр)ила
б..тон
на..пись
пр..образовать
ки(л,лл)ометр
ж..лтый
оди(н,нн)адцать
пред..стория
пр..пятствие
- Какое слово у вас получилось?
- Как вы думаете, почему местоимения называются неопределенными?
Послушаем песенку. Всё ли будет понятно?
Работа с текстом
Прочитайте текст
Кое-кто гулял кое с кем и по дороге зашёл в зоомагазин купить кое-что. Он посоветовался с продавцом кое о чём и в результате купил кое для кого что-то очень вкусное. Выйдя на улицу, он угостил кое-кого кое-чем и получил кое от кого горячую благодарность.
В чем его особенность?
Послушаем песенку. Всё ли будет понятно?
Работа со словарем
Словарь С. И. Ожегова определяет значение слова «неопределённый»:
1. Точно не установленный;
2. Не вполне отчётливый, уклончивый.
2. Не вполне отчётливый, уклончивый.
Внимательно прослушай
Запомни
Работа в тетради
Выполняем задания на портале " Мій клас"
Будьте счастливы!!!
____________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
14.05.2020
Тема: "Относительные и вопросительные местоимения"
В одной прекрасной стране под названием Грамматика обитали местоимения. Звали их так: кто? что? какой? который? чей? и сколько?
Местоимения были очень любознательными. Больше всего на свете они любили задавать вопросы. У них даже были вопросительные знаки, которыми они частенько пользовались. Потому эти местоимения и стали называть вопросительными.
Вот эти местоимения: кто? что? какой? каков? который? чей? сколько?
Эти местоимения употребляются в вопросительных предложениях.
Относительные местоимения – это те же самые слова, но без вопросов.
Потому что у них другая цель – они используются для связи простых предложений в составе сложных.
Внимательно прослушай
Внимательно прослушай
Запомни
Работа в тетради
1. Упражнение № 482 , стр. 211 учебника
2. Придумай 3 предложения с вопросительными местоимениями
Выполняем задания на портале " Мій клас"
Будьте здоровы!!!
____________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
07.05.2020
Тема : " Местоимение как часть речи. Личные, возвратное и притяжательные"
Внимательно прослушай
Запомни
Возвратное местоимение себя не имеет именительного падежа, не имеет рода и числа. В предложении является дополнением.
.
Притяжательные местоимения по своему значению очень похожи на притяжательные прилагательные. Они указывают на принадлежность предмета кому-либо (человеку или животному) и отвечают на вопросы чей? чья? чьё? или чьи?
Например: моя рубашка, твой подъезд, свой дом, наша школа, ваш документ.
Работа в тетради
Выполняем задания на портале " Мій клас"
____________________________________________________________________________________________________
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
04.05. 20
Тема: "Аудиодиктант"
в течение дня (04.05.20)
Выполняем задания на портале " Мій клас"
Всего вам наилучшего!
___________________________________________________________________________________________________________________________________
30.04.2020
Тема: "Порядковые числительные"
Повтори
Внимательно прослушай
Запомни
Внимательно прочти
Работа в тетради
2. Упражнение № 457 , стр. 198 учебника.
ВЫПОЛНИ! Задание на портале "Мій клас"делают те, кто не выполнил работу"Простые, сложные и составные числительные. Разряды числительных. Склонение числительных" (6-А - 4 ученика, 6-Б - 5 учеников)
27.04.2020
Тема: "Правописание числительных. Ь в числительных"
Изучи
Давайте пополним наши знания правилом о написании Ь в числительных.
Внимательно прослушай
Закрепите правило, внимательно изучив таблицу и материал в учебнике
Работа в тетради
2.Запишите числительное словами, употребив в нужном падеже.
Будьте здоровы!!!
____________________________________________________________________________________________________
23.04.2020
Тема : " Склонение количественных числительных. Согласование с существительными в косвенных падежах "
Для начала давайте мы поиграем в "Третий лишний". Найдите лишнее слово в каждой строке:
1) один, одиночка, одиночество;
2) пятёрка, пятерня, пять;
3) четырёхугольник, четыре, четвёрка.
Ответ: ------------------
– Почему вы назвали лишними именно эти слова?
– А остальные слова какой частью речи являются?
– На каких уроках вам помогают числительные?
Работа в тетради
Приведите примеры пословиц и поговорок, в которых употребляются числительные, запишите 3-4 в тетрадь
Внимательно прослушайте видеоурок
Закрепите правило, внимательно изучив таблицу и материал в учебнике
Работа в тетради
ВЫПОЛНИ! Задание на портале "Мій клас"
16.04.2020
Тема : "Количественные числительные. Разряды количественных числительных" Как обойтись бы без числа
Наука целая могла?
Расчёт во всяком деле нужен.
И ты с числительным будь дружен.
- 1. Сколько лет жил старик со старухой в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина?
- 2. Сколько пятниц на неделе у человека, легко и часто меняющего свои решения?
- 3. Сколько богатырей было в «Сказке о мёртвой царевне»?
- 4. О скольких каплях воды говорится во фразеологизме со значением «очень похожи, одинаковые»?
- 5. Сколько коробов можно наврать?
- 6. Сколько должно быть зайцев, чтобы погнаться за ними и ни одного не догнать?
- 7. Сколько раз нужно примерить, чтобы один раз отрезать?
- Молодцы!
Внимательно прослушайте видеоурок
На какие разряды делится количественное числительное числительное?
🔺 Учебник : стр. 182-186
Количественные числительные
целые
|
дробные
|
собирательные
|
Восемнадцать
два
|
Две трети
четыре пятых
|
Шестеро
трое
|
- Устно назовите количественные числительные и определите их разряд.
Работа в тетради
ВЫПОЛНИ! Задание на портале "Мій клас"
13.04.2020
Тема: " Числительное как часть речи"
Вспомним🔺 Учебник : стр. 180
Прослушайте видеоурок
Работа в тетради
2) С первого щелчка прыгнул поп до потолка, со второго щелчка лишился поп языка, а с третьего щелчка вышибло ум у старика. (А. Пушкин)
🔺 Учебник в помощь : стр 180 - 182.
ВЫПОЛНИ!
09.04.2020
Тема : " Способы образования прилагательных. Написание сложных прилагательных"
Вспомним🔺 Учебник : стр. 174
Как называются слова, состоящие из двух и более корней? (Сложные)
Прослушайте видеоурок
Закрепите правило, внимательно изучив таблицу
Работа в тетради
- Желто…коричневая
- Ярко…зелёные
- Юго…восточный
- Бело…ствольные
- Вечно…зелёные
- Ярко…голубое
- Разно…голосье
ВЫПОЛНИ!
Подробнее: https://russkiiyazyk.ru/orfografiya/ne-s-prilagatelnyimi.html
Комментарии
Отправить комментарий