5 ЗЛ
Зарубіжна література
Книги – найкращі друзі. До них можна звертатися
в усі важкі хвилини життя. Вони ніколи не зрадять
А. Доде
НАВЧАЛЬНА ПРАКТИКА
06.06.2022
ФОТОКВЕСТ
"Повторюємо вивчене із зарубіжної літератури»
Посилання:
До зустрічі в новому навчальному році !
*****************ОБІЙМАЮ! ***************30.05.2022
Вебквест "Пригоди героїв повісті-казки "Комета прилітає" Туве Янсон
Доброго дня, друзі! Пройдіть літературний квест, у якому потрібно вгадати героя за його характеристикою. 
У просторі вебквесту за різними об'єктами схований вихід та підказки з ключами. Мета цієї гри: знайти всі підказки, додаткові ключі та вийти з вебквесту.
Розв’яжи кросворд «Капелюх Чарівника» (Туве Янсон«Капелюх Чарівника»)
По горизонталі:
1. Герой, який має у власності губну гармошку
4. Ім’я головного героя казки «Капелюх Чарівника».
5 На що перетворився пісок у чарівному капелюсі?
6. У яку гру грав Мумі-троль з друзями під час дощу?
По вертикалі:
2. Що Мумі-мама готувала, коли з’явилися дивовижні хмаринки?
3. Герой казки, який має величезний ніс, ходить у сукні, що дісталася йому від тітки.
6. Сестричка Хропуся
7. Що колекціонував Гемуль?
8. Скандинавський міфологічний персонаж - прототип героїв Мумі-долу
*****************ОБІЙМАЮ! ***************
***********************************************
Любі друзі! Ось і завершується наш навчальний рік. В п’ятому класі ви познайомились з новим предметом «Зарубіжна література». Протягом року ми з вами вивчали різноманітні твори усної народної творчості, познайомились з кращими авторами літературних казок, дізнались про особливості творчості дитячих письменників ХІХ і ХХ століття. В наступному році вас чекають нові відкриття, нові подорожі прекрасним світом літератури з прадавніх часів до нашої доби. Ви дізнаєтесь про особливості пригодницьких романів, Різдвяних повістей і фантастичних оповідань. Ви знову зустрінетесь з кращими митцями слова з різних епох і країн. Тож пропоную вам список рекомендованої літератури для читання під час літніх канікул і з нетерпінням чекатиму ваших вражень від цих прекрасних творів.
До зустрічі в новому навчальному роціСписок творів, які будемо вивчати у 6 класі· Міфи Давньої Греції: «Міф про Прометея», «Міфи про Геракла», «Дедал і Ікар», «Нарцис», «Пігмаліон і Галатея», «Орфей і Еврідіка», «Деметра і Персефона»
· Чарльз Діккенс «Різдвяна пісня в прозі»СПИСОК ТВОРІВ ДЛЯ ( додаткового) ЧИТАННЯ
Бредбері Р.
«Все літо в один день» та інші оповідання (1-2 за вибором)
Верн Ж.
«Діти капітана Гранта»
Даррелл Дж.
«Моя родина та інші звірі», «Птахи, звірі й родичі» (1 за вибором)
Дефо Д.
«Життя і незвичайні та дивовижні пригоди Робінзона Крузо»
Крюс Дж.
«Тім Талер, або Проданий сміх»
Марк Твен.
«Принц і злидар»
Монтгомері
Л. М. «Емілі виростає» (трилогія «Емілі з Місячного Серпа»)
О. Генрі.
«Вождь червоношкірих» та ін. (1-2 за вибором)
Олеша Ю. К.
«Три товстуни»
Сенкевич Г.
«Янко-музикант»
Сетон-Томпсон
Е. «Маленькі дикуни»
Толстой Л.
М. «Дитинство»
Треверс П.
«Мері Поппінс»
Троєпольський
Г. Н. «Білий Бім Чорне вухо»
Тургенєв І.
С. Вірші в прозі («Горобець», «Собака», «Жебрак» та ін.) (2-3 за вибором)
Харріс Дж.
Ч. «Казки дядечка Рімуса»
Шолом-Алейхем.
«Хлопчик Мотл», «Пасха на селі»
Із сучасної
літератури
Енде М.
«Момо», «Нескінченна історія» (1 за вибором)
Ліндґрен А.
«Брати Лев’яче серце»
Нестлінґер
К. «Пес йде у світ», «Начхати нам на огіркового короля!», «Гном у голові»,
«Летіть,
хрущі» (1-2 за вибором)
Ролінґ Дж.
«Гаррі Поттер і філософський камінь»
Шмітт Е. Е.
«Оскар і Рожева Пані»
Бажаю всім міцного здоров’я та миру!
СПИСОК ТВОРІВ ДЛЯ ( додаткового) ЧИТАННЯ
Бредбері Р.
«Все літо в один день» та інші оповідання (1-2 за вибором)
Верн Ж.
«Діти капітана Гранта»
Даррелл Дж.
«Моя родина та інші звірі», «Птахи, звірі й родичі» (1 за вибором)
Дефо Д.
«Життя і незвичайні та дивовижні пригоди Робінзона Крузо»
Крюс Дж.
«Тім Талер, або Проданий сміх»
Марк Твен.
«Принц і злидар»
Монтгомері
Л. М. «Емілі виростає» (трилогія «Емілі з Місячного Серпа»)
О. Генрі.
«Вождь червоношкірих» та ін. (1-2 за вибором)
Олеша Ю. К.
«Три товстуни»
Сенкевич Г.
«Янко-музикант»
Сетон-Томпсон
Е. «Маленькі дикуни»
Толстой Л.
М. «Дитинство»
Треверс П.
«Мері Поппінс»
Троєпольський
Г. Н. «Білий Бім Чорне вухо»
Тургенєв І.
С. Вірші в прозі («Горобець», «Собака», «Жебрак» та ін.) (2-3 за вибором)
Харріс Дж.
Ч. «Казки дядечка Рімуса»
Шолом-Алейхем.
«Хлопчик Мотл», «Пасха на селі»
Із сучасної
літератури
Енде М.
«Момо», «Нескінченна історія» (1 за вибором)
Ліндґрен А.
«Брати Лев’яче серце»
Нестлінґер
К. «Пес йде у світ», «Начхати нам на огіркового короля!», «Гном у голові»,
«Летіть,
хрущі» (1-2 за вибором)
Ролінґ Дж.
«Гаррі Поттер і філософський камінь»
Шмітт Е. Е.
«Оскар і Рожева Пані»
25.05.2022
Тема: "Позакласне читання. Астрід Ліндгрен «Пеппі Довгапанчоха». Пеппі та її друзі"
Доброго дня! Діти, сьогодні ми продовжимо знайомство з Пеппі та її друзями, спробуємо проаналізувати події твору та відзначити основні риси характеру головної героїні.
Пригадайте
- Що ви дізнались про Астрід Лінгрен?
- Як була написана книга про Пеппі?
- Як називала Пеппі свого батька - негритянський...
- Кого забрала дівчинка з корабля батька?
- Продовжіть речення, що говорила Пеппі: «Всі уроки -.................................. »
- Як звали подружку Пеппі?
- Як звали мавпеня?
- Чого не любила робити Пеппі?
- Як відбулася її зустріч з поліцейськими?
- Що вас найбільше вразило у творі?
А зараз, діти, попрацюємо з текстом твору. Знайдіть в казці відповіді на запитання:
- Де жила Пеппі?
- Де зник батько Пеппі?
- Який вигляд мала Пеппі?
- Який вигляд мали її друзі?
Поміркуйте, про які події з тексту йдеться в цитатах?
- «Того лагідного надвечір»я, коли Пеппі вперше переступила поріг вілли «Хованка», Томмї і Аніки не було вдома. Вони поїхали на тиждень до своєї бабусі, а тому й гадки не мали, що в сусідньому будинку хтось оселився...»
- «Томмі й Аніка обоє кинулись до ванної кімнати. Вони вмилися, швидко, як ніколи, почистили зуби, мерщій одяглися і на годину раніше, ніж сподівалася їхня мати , сіли до столу і сказали, що хочуть якнайшвидше поснідати...»
- «Тієї миті біля однієї вілли відчинилася хвіртка - і з неї вибіг хлопчик. Він, видно, був наляканий, і не диво, бо за ним слідом гналися п"ятеро хлопців. Вони відразу догнали малого, притиснули до штахет і гуртом почали штовхати й бити його. Хлопчик заплакав і звів руки, щоб затулити обличчя…»
Характеристика Пеппі.
Записуємо в зошити
- Випишіть з тексту риси характеру, які, на вашу думку, властиві Пеппі.
Дивна, оригінальна, безстрашна, освічена, спокійна, самотня, фантазерка, серйозна, вигадниця, чемна, вразлива, забудькувата, надзвичайна, забіяка, жадібна, пихата, силачка, мрійлива, щедра, відважна, сором’язлива, начитана, кмітлива, сумна, жартівниця, бунтівлива, груба, самостійна, жорстока, енергійна, чуйна.
Робота над теоретичним матеріалом.
- - Як ви вважаєте, до якого жанру слід віднести твір «Пеппі Довгапанчоха»? Чому?
Записуємо в зошити:
Можна сказати, що «Пеппі Довгапанчоха» - казка. Тому що це вигадана оповідь, в ній є фантастичні події.
Наприклад, насправді такої дівчинки не існувало ніколи, діти не можуть бути такими сильними, щоб піднімати коня, не можуть жити без дорослих.
Цей твір – казка.
Також можна сказати, що «Пеппі Довгапанчоха» - повість. Оскільки це середній за обсягом твір, в якому змальовано низку подій із життя головного героя й детально зображено пов’язаних з ним другорядних персонажів.
Наприклад, у творі зображено багато пригод, які відбулися з Пеппі та її друзями Томмі й Анікою.
Отже «Пеппі Довгапанчоха» - повість-казка.
- Як ви думаєте, діти, чому Пеппі Довгапанчоха викликає любов і захоплення читачів? Можливо тому, що нас захоплює фантазія і оптимізм Пеппі, її здатність з легкістю сприймати події, знаходити вихід із ситуацій. У розправах Пеппі Довгапанчоха немає ані злості, ані жорстокості. Вона на рідкість великодушна зі своїми переможеними ворогами: осоромлених поліцейських вона пригощає щойно спеченими булочками; а злодіїв, що вдерлися до її будинку, нагороджує золотими монетами.
Про нові пригоди Пеппі ми дізнаємось в наступних розділах книги.
ДЗ
1. 1. Прочитати всі розділи книги.
2. 2. Переглянути художній фільм
3 се
*****************ОБІЙМАЮ! ***************
23.05.2022
Тема: "Позакласне читання. Астрід Ліндгрен «Пеппі Довгапанчоха». Перше знайомство з Пеппі"
Доброго дня! Сьогодні, діти, ми познайомимося з відомою шведською письменницею Астрід Ліндгрен і її найпопулярнішим твором «Пеппі Довгапанчоха», головна героїня якого має безліч найрізноманітніших і найкумедніших талантів.
Перегляд відеофільму «Астрід Ліндгрен»
Опрацюйте матеріал
Лі́ндґрен А́стрід А́нна Емі́лія (1907 – 2002) – шведська дитяча письменниця.
Колись королева Швеції жартома, однак без перебільшення сказала, що Астрід Ліндгрен – найпопулярніша жінка у світі, а слава її затьмарює навіть саму королівську величність. Справді, слава цієї мисткині давно перетнула кордони Швеції. На творах письменниці виросло не одне покоління юних читачів.
Дитинство Астрід було надзвичайно щасливим. «У нас були дві речі, які робили наше дитинство таким, яким воно було, – захищеність і свобода». Ліндгрен росла в століття, коли темп життя був повільніший, розваги – простіші, а стосунки з навколишньою природою куди тісніші, ніж сьогодні. Все це сприяло любові до природи – цим відчуттям перейнята вся творчість Астрід, від незвичайних історій про дочку капітана – Пеппі Довгопанчоху до повісті про Роні, дочку розбійників.
Дитинство Астрід також було сповнене казок, жартів, історій, легенд, які вона чула від батька або від друзів, і які лягали по тім в основу її власних творів. Астрід мала веселу вдачу, багату уяву, хист до жартів і до цікавих оповідей, – усі ці риси вона успадкувала від батька. Вдома її розповіді любили слухати не тільки брат і сестри, а й сусідські діти, з якими вона приятелювала. Любов до книг і читання супроводжувала Астрід все її життя. А виникла вона, за спогадами самої Астрід, на кухні в служниці Крістін, коли Астрід вперше прочитали казку про велетня. Дівчинка і не уявляла, що слова можуть бути такими прекрасними. Першою власною книжкою Астрід була «Білосніжка», потім з’явилася збірка шведських казок. «І зараз я пам’ятаю запах цих книг, і з усіх запахів у світі цей був найкращий», – згадувала вона вже відомою письменницею.
Творче життя Астрід Ліндгрен почалося незвичайно. Спочатку захворіла її донька, тому Астрід вирішила розрадити її, написавши казку про маленьку, але сильну дівчинку (ім’я Пеппі Довгапанчоха Карін вигадала за одну мить). Незабаром Карін одужала, і все знову пішло, як і раніше. Але через деякий час трапилась нова біда: на слизькій вулиці Стокгольма випав сніг, і в результаті Астрід впала і зламала ногу. Лежати у ліжку було нудно, бо сама Астрід була рухливою й активною жінкою. І, оскільки це трапилось напередодні дня народження її доньки, вона вирішила в якості подарунка надрукувати Карін її улюблені веселі історії.
Ось так народилася Пеппі, а разом з нею – письменниця Астрід Ліндгрен.
У світі художньої літератури Астрід Ліндгрне знають і люблять як авторку книжок для дітей та юнацтва – «Пеппі Довгапанчоха»(1945), «Міо, мій Міо»(1954), «Малюк і Карлсон, який живе на даху»(1955), «Брати Лев’яче серце»(1973) та інших.
Найбільшим визнанням літературних досягнень Астрід Ліндгрен стало здобуття нею в 1958 році Премії імені Ганса Крістіана Андерсена. Водночас Астрід Ліндгрен опікувалася проблемами захисту природи, часто виступала на шведському радіо і телебаченні з питань культури і мистецтва, а інколи – з гумористичними передачами, щоб потішити дітей, яким присвятила все своє життя. Її благодійницька робота була відзначена Премією миру німецької книготоргівлі за 1978 рік і медаллю Альберта Швейцера за 1989 рік. Астрід Ліндґрен є також лауреатом Ордену усмішки.
Сама ж фантастика Ліндґрен – це світ, створюваний уявою сучасної їй дитини. Ліндґрен ніколи не моралізує. Вона змушує своїх маленьких читачів побачити погане на доступних їм прикладах. М'який гумор письменниці створює особливу добру атмосферу, де не залишається можливості для торжества злого.
Астрід Ліндгрен відноситься до найбільш відомих у світі дитячих письменників. Її твори перейняті фантазією і любов'ю до дітей. Багато з них перекладені більш ніж на сімдесят мов і видані більш ніж в ста країнах.
У Швеції вона стала живою легендою, оскільки розважала, надихала та потішала не одне покоління читачів, брала участь в політичному житті, змінювала закони і помітно вплинула на розвиток дитячої літератури.
Ще за життя їй спорудили аж три пам’ятники! Незвичайний подарунок отримала Астрід Ліндгрен в 1997 році в день свого 90-річного ювілею – 350 дерев, що їх посадили 350 депутатів шведського парламенту. В тому ж році письменниця отримала «зіркову прописку». На її честь названо одну із малих планет в Сонячній системі. За її творами знято більше 40 фільмів, телесеріалів, мультфільмів, театральних вистав та мюзиклів.
2002 року урядом Швеції, у пам’ять та на честь видатної дитячої письменниці, було засновано премію імені Астрід Ліндґрен.
Вона була дуже веселою, щирою і життєрадісною. Таким є і її високохудожні твори, що роблять наш світ добрішим.
Твори українською мовою ж переклала Ольга Сенюк, котра була добре знайома з письменницею, бувала у неї в гостях і особисто від неї отримувала книжки для перекладу. Ольга Сенюк зазначала: «Скандинави – такі чесні люди, такі справедливі, що коли хтось із них щось скаже, то обов’язково зробить».
Перегляд буктрейлеру до казки «Пеппі Довгапанчоха».
- Пеппі Довгапанчоха – одна з найбільш кумедних героїнь у дитячій літературі. Вона робить усе, що хоче: спить з ногами на подушці і з головою під ковдрою; повертаючись додому, задкує всю дорогу задом, тому що їй не хочеться розвертатися і йти прямо. Але найдивовижніше в ній те, що вона неймовірно сильна і моторна, хоча їй всього дев'ять років. Вона носить на руках власного коня, який живе в її будинку на веранді, перемагає знаменитого циркового силача, розкидає в сторони компанію хуліганів, які напали на маленьку дівчинку, спритно виставляє з власного будинку цілий загін поліцейських, прибулих до неї, щоб насильно забрати її в дитячий будинок; блискавично закидає на шафу двох злодіїв, які вирішили її пограбувати. Дівчинка швидка на розправи. Вона постійно порушує дисципліну, порядок, не слухається, б’ється…
Але чомусь діти в усьому світі захоплюються нею. В чому ж секрет її популярності? Давайте спробуємо разом знайти відповідь на це запитання.
Зверніть увагу: прочитати книгу онлайн можна за посиланням
ДЗ
Прочитайте розділ «Пеппі оселяється у віллі «Хованка» і спробуйте виконати тестові завдання.
Тести
1. В якій країні відбуваються події твору?
а) у Франції; б) у Швеції; в) в Англії.
2. Вік головної героїні:
а) 8 років; б) 11 років; в) 9 років.
3. Куди зник батько Пеппі?
а) попав на безлюдний острів;
б) вирушив у навколосвітню подорож;
в) його змило хвилею.
4. Як називався будинок, в якому жила Пеппі?
а) вілла «Хованка»; б) вілла «Кішка»; в) вілла «Сторожка».
5. Які звірі жили з Пеппі?
а) собака і кіт; б) кінь і мавпа; в) курка і черепаха.
6. Які кумедні дії робила дівчина?
А) ходила задом наперед;
Б) розфарбовувала лице різними кольорами;
В) місила тісто на підлозі;
Г) вдень спала, вночі гуляла.
*****************ОБІЙМАЮ! ***************
16.05.2022
Тема:" Доброта і щирість головного героя повісті «Чарлі і шоколадна фабрика»"
Людина починається з добра,
Із ласки і великої любові,
Із батьківської хати і двора,
З поваги, що звучить у кожнім слові.
Любов Забашта
Діти, сьогодні ми з вами поговоримо про головного героя повісті – Чарлі Бакета, про його чесноти, та спробуємо прослідкувати на його прикладі, як вчинки людей впливають на їх життя. Напевно, багато хто з вас хочуть бути такими ж добрими, слухняними, цілеспрямованими як Чарлі. І кожен, хто прочитав цю прекрасну книгу, щиро захоплювався цим надзвичайно чуйним і милосердним хлопчиком, який абсолютно заслужено отримав такий чудовий подарунок долі.
Пригадайте
- З якими персонажами ми познайомились на сторінках твору «Чарлі і шоколадна фабрика».
- Хто із них вам найбільше сподобався і чому?
- Хто із персонажів викликав у вас сміх?
- Можливо, є герої твору, яким ви співчуваєте?
- Як, на вашу думку, автор ставиться до Чарлі, до його батьків, дідусів і бабусь?
- А яке ставлення автора до Августуса, Веруки, Віолети, Майка? Які риси висміює автор твору?
Повторення літературних термінів
- Давайте спробуємо дати визначення поняття «головний герой».
Записуємо в зошит:
Головний герой – особа, яка перебуває в центрі уваги письменника, навколо нього розгортається сюжет, він найбільше охарактеризований.
- А кого ж ми називаємо другорядними героями?
Другорядні герої – діють поряд з головним, доповнюють своїми вчинками розвиток сюжету, відіграють важливу роль у глибшому розкритті характеру головного героя.
Літературна гра «Упізнай героя»
· «Усі старенькі мали за дев’яносто років. Були вони зморщені, мов сухі сливи, й худі, мов кістяки» (……)
· «Але він виробляє не тільки шоколадні цукерки. Де там! Він має про запас деякі просто фантастичні винаходи…» (….)
· «Він міг відчути запах шоколаду єдиний раз на рік, на свій день народження. Уся родина заощаджувала для цього гроші, і коли наставав знаменний день, йому з самісінького ранку дарували невеличку шоколадну плиточку» (…..)
· «На знімку був дев’ятирічний хлопець, такий тілистий, ніби його надули велетенською помпою. З усього його тіла випиналися здоровенні обвислі складки жиру, а лице нагадувало потворну грудку тіста з маленькими смородинками очей, що зажерливо поглядали на світ» (…..)
· «А знаменитість стояла у кріслі у вітальні, шалено махаючи рукою з Золотим квитком, наче зупиняла таксі. Щось усім говорила дуже швидко і дуже голосно, та нелегко було зрозуміти її слова, бо водночас вона так само шалено жувала жуйку» (……)
· «Дев’ятирічний хлопець сидів перед величезним телевізором, не зводячи очей з екрана, й дивився фільм, у якому одна зграя бандитів розстрілювала з автоматів іншу» (….)
· «Вона годинами лежала на підлозі, хвицала ногами й страшенно лементувала.» (…..)
Поміркуйте:
- Хто із згаданих нами персонажів є головним, а хто – другорядними?
- Як другорядні персонажі повісті пов’язані з головним? Що їх поєднує?
Характеристика Чарлі Бакета.
- Давайте спробуємо, на основі прочитаного, скласти план-характеристику головного героя.
План-характеристика Чарлі Бакета
1. Родина Чарлі.
2. Надзвичайна бідність.
3. Розповідь дідуся про фабрику.
4. Найзаповітніша мрія хлопчика.
5. Доброта, чуйність і цілеспрямованість головного героя.
6. Золотий квиток.
7. Знайомство з містером Віллі Вонка.
8. Дивовижна фабрика.
9. Перемога Чарлі.
10. Заслужена винагорода.
- Підходить до завершення наша подорож по сторінках чудової повісті «Чарлі і шоколадна фабрика». Я переконана, що на прикладі головного героя ви зрозуміли, як важливо бути вихованим, не дивлячись на всі життєві випробування і негаразди. Як важливо нести усім любов та доброту, піклуватися про стареньких, шанувати батьків. Як важливо наполегливо іти до своєї мрії, ніколи не здаватися і вірити в себе.
І нехай цей прекрасний твір стане вам у пригоді, коли ви будете робити свій вибір у житті.
Домашнє завдання: монолог головного героя. Запис монологу (за бажанням) відправте на Вайбер 050-764-72-32
Від імені Чарлі розкажіть його історію. Почати монолог можна такими словами: «Знайомтесь, це я – Чарлі Бакет. Хочу розказати вам свою дивовижну історію…».
*****************ОБІЙМАЮ! ***************
16.05.2022
Тема: " Характеристика образу містера Віллі Вонки"
Доброго дня! Сьогодні, любі діти, ми з вами знову побуваємо на чарівній шоколадній фабриці містера Вонки і ще раз переконаємось, що повість-казка «Чарлі й шоколадна фабрика» — одна з тих справжніх і захоплюючих книжок, які необхідно прочитати кожній дитині. Разом з героями казки ми побачимо луки з солодкого м'ятного цукру в Шоколадній Кімнаті. А у рожевому цукровому човнику попливемо по Шоколадній річці. Згодом поекспериментуєм в Кімнаті винаходів з льодяниками, які не тануть. А ще поспостерігаємо за дресированими білками в Горіховій Кімнаті і вирушимо в скляному ліфті в Телевізійну Кімнату. Хто ж створив це неймовірне солодке диво? Звичайно ж він - Містер Віллі Вонка – власник шоколадної фабрики, талановитий кондитер і справжній чарівник.
Перевірте себе!
- Хто розповів Чарлі про містера Вонка?
- Чим він відрізнявся від інших кондитерів?
- Хто працював на фабриці після закриття?
- Чому в магазинах почали з’являтись ще смачніші цукерки і шоколад?
- Навіщо містер Вонка придумав Золоті квитки?
- Чим відрізняється історія містера Вонки в кінофільмі?
- Як ви думаєте, чому режисер фільму додав розповідь про дитинство Віллі?
Пригадайте, як виглядав Віллі Вонка:
- Яке враження справив містер Вонка на Чарлі і на інших дітей?
- Як до нього ставились дорослі відвідувачі фабрики?
- Що ви дізнались про нових робітників містера Вонки?
Умпа – лумпи.
- Давайте пригадаємо, як жили умпа-лумпи до того, як потрапили на фабрику містера Вонки.
«Ой, яка ж то жахлива країна! Нема там нічого, крім густющих джунглів. Там аж кишить найнебезпечнішими у світі звірюками - роговоглі, снуцвангери і жахливі злісні вангдудлі. Один вангдудль легко може зжерти десяток умпа-лумпів та ще й примчати по добавку. Коли я туди примандрував, то виявив, що маленькі умпа-лумпи живуть у хатинках на деревах. Вони мусили жити в цих дерево-хатках, щоб урятуватися від вангдудлів, рого-воглів та снуцвангерів. Вони страшенно голодували... Бідолашечки умпа- лумпи! Понад усе їм хотілося бобів какао. Та вони ніде не могли їх роздобути. Умпа-лумпа був щасливий, коли за рік вдавалося знайти три-чотири какаові боби. А як вони про них мріяли! Какао-боби снилися їм ночами, а вдень вони тільки про них і говорили…»
- Як ви думаєте, чому містер Вонка вирішив допомогти цим маленьким людям?
- Чи були вони вдячні йому за допомогу?
- Які пісні співали ума-лумпи після кожного випадку з дітьми на фабриці?
Пригоди на фабриці.
- Скільки дітей і дорослих відвідало фабрику Віллі Вонки?
- Як поводив себе Августус Глуп біля шоколадної річки?
- Чим закінчилася екскурсія фабрикою для Веруки Солт?
- Чи заслужено отримала покарання Віолетта Борігард?
- Як містер Вонка провчив Майка Тіві?
- Хто ж винен у тому, що трапилося?
- Чи хотіли б ви, аби з вами трапилася подібна пригода? Що потрібно зробити аби уникнути такого?
- Чому саме Чарлі отримав казковий подарунок від містера Вонки?
Отже, містер Вонка – не просто власник шоколадної фабрики, він добрий чарівник, який своїми вчинками намагається пояснити дітям, що зло завжди має бути покараним, а добро і милосердя має отримати заслужену нагороду.
11.05.2022
Тема : "Цікаві пригоди хлопчика Чарлі та його друзів"
1. Робота з текстом твору.
Вкажіть, з якою подією пов’язана цитата з твору:
· «Кілька днів він не смів до неї навіть торкатися - тільки дивився. Коли ж урешті не витримував, то віддирав з куточка малюсінький шматочок, а тоді відкушував звідти манюсіньку крихточку – аби тільки відчути цей чудесний солодкий смак…» (…………)
· «Якось рано –вранці з високих фабричних димарів засоталися тоненькі смужечки білого диму! Мешканці міста зупинялися і дивилися на них. «Що це таке? – гукали вони. – Там хтось розпалив вогонь!..» (…….)
· «Ви тільки уявіть, що тепер буде! Цілісінький світ почне шукати Золоті квитки! Усі купуватимуть батончики «Вонка», сподіваючись знайти там квиточок! Він продасть шоколадок більше, ніж будь – коли! Яка ж то буде радість знайти квиток!» (…………)
· «Але дорослі знали ще одну штуку, а саме: надія, хоч і малесенька, та все ж була. Вона просто мусила бути. Цей батончик мав такі самі шанси мати в собі Золотий квиток, як і будь – яка інша цукерка» (…………)
· «Уранці щасливого дня яскраво сяяло сонечко, однак земля й досі була вкрита снігом і стояв лютий холод… Перед брамою фабрики «Вонка» зібрався величезний натовп… Юрба галасувала і штовхалася, а поліцаї, зчепивши руки, намагалися відтиснути її від брами.» (……..)
2. Пригадайте:
- Яка ж неймовірна пригода трапилася з хлопчиком?
- З чиїх вуст ми разом із Чарлі дізнаємося подробиці про шоколадну фабрику Віллі Вонки?
- Який подарунок вирішив зробити дітям власник шоколадної фабрики?
- Як ви гадаєте, які почуття переповнювали Чарлі, коли він дізнався про таку приголомшливу новину?
- Як Чарлі Бакет разом із сім’єю переживає страшні часи безробіття батька і голоду!
- Скільки щасливчиків отримали золоті квитки?
- Як ви думаєте, автор на боці цих дітей? Чому?
- Що зробив дідусь Джо для здійснення мрії Чарлі?
- Яке диво сталося з хлопчиком одного страшенно холодного дня?
Щасливі власники золотих квитків.
- Давайте ближче познайомимося з дітьми, яким пощастило отримати золоті квитки містера Вонки.
Записуємо в зошити:
1) Август Глуп - жадібний і ненажерливий хлопчик, «їжа — його улюблене заняття»;
2) Верука Солт - розбалувана дівчинка із сім’ї власників фабрики по переробці горіхів, звикла, щоб всі її примхи негайно виконувались;
3) Віолетта Борігард - дівчинка, що постійно жує жуйку, встановила світовий рекорд — жує одну жуйку протягом трьох місяців;
4) Майк Тіві - агресивний хлопчик, що зранку до ночі дивиться телевізор, любитель гангстерських бойовиків;
5) Чарлі Бакет - головний герой цієї повісті.
Поміркуйте
- Які герої твору викликають у вас позитивні емоції, а які – негативні?
- Що об’єднує Августуса, Віолетту, Вероніку та Майка?
- Як ви вважаєте, чи добре, коли дитина робить лише те, що їй заманеться?
- Чи завжди діти думають про наслідки своїх вчинків?
- А чи бувають бажання дітей егоїстичними?
- Як же трапилось, що вони стали тими щасливчиками, які отримали золоті квитки?
- Хто з них найбільше заслуговує на такий подарунок долі?
- Пофантазуйте, що ви можете втрутитись в життя героїв повісті: стати батьками одного із персонажів. Що саме ви зробили б і що зміниться внаслідок ваших дій?
Сьогодні ми з вами звертаємо увагу на важливість людських чеснот. А що ж таке чесноти? (Стала позитивна риса характеру). Найпершими до чеснот були зараховані такі моральні якості як мужність, невибагливість, мудрість, справедливість. Зараз цей список значно більший. Спробуйте із запропонованого переліку якостей вибрати ті, які можна назвати чеснотами: відповідальність, зазнайство, співчуття, егоїзм, скромність, чесність, байдужість, справедливість, щедрість, співчуття, працелюбність, повага до інших.
- Які з цих чеснот притаманні Чарлі? Чому саме він став обранцем долі?
ДЗ 2. Переглянути фільм «Чарлі і шоколадна фабрика» (2005 р.).
*****************ОБІЙМАЮ! ***************
09.05.2022
Тема: "Роальд Дал «Чарлі і шоколадна фабрика». Цікаві пригоди хлопчика Чарлі та його друзів"
Доброго дня! Сьогодні ми з вами продовжимо знайомитись з неймовірними пригодами, які сталися з хлопчиком Чарлі – головним героєм повісті – казки Р.Дала.
Чи любите ви отримувати подарунки? А коли ви отримуєте більше задоволення: коли отримуєте подарунки чи тоді, як вручаєте?
А чи траплялося вам отримувати такий подарунок, який отримував раз на рік Чарлі? То це для вас звична справа? А як реагував на подарунок головний герой повісті?
Давайте разом з героями казки вирушимо в неймовірну подорож на шоколадну фабрику містера Вонки.
Чи любите ви отримувати подарунки? А коли ви отримуєте більше задоволення: коли отримуєте подарунки чи тоді, як вручаєте?
А чи траплялося вам отримувати такий подарунок, який отримував раз на рік Чарлі? То це для вас звична справа? А як реагував на подарунок головний герой повісті?
Давайте разом з героями казки вирушимо в неймовірну подорож на шоколадну фабрику містера Вонки.
Робота над змістом твору.
-
Спробуйте дати відповіді на запитання :
1. Що вам стало відомо про життя сім’ї Чарлі Бакета?
2. Який подарунок він отримував раз на рік?
3. Хто розповів Чарлі про містера Віллі Вонка?
4. Що сталося з шоколадним палацом індійського принца?
5. Чому містер Вонка закрив фабрику?
6. З якою пропозицією виступив неперевершений винахідник понад 200 видів шоколаду, майстер фантастичних цукерок та морозива Віллі Вонка?
7. Як ви гадаєте, чи був у хлопчика шанс отримати золотий квиток?
Перегляньте
ДЗ 2. Переглянути фільм «Чарлі і шоколадна фабрика» (2005 р.).
*****************ОБІЙМАЮ! ***************
2.
04.05.2022
Тема: "Роальд Дал. Повість-казка «Чарлі і шоколадна фабрика»"
Діти, мабуть всі ви дуже любите шоколад і в дитинстві мріяли хоч раз в житті побувати на шоколадній фабриці. Сьогодні ми з вами вирушимо у фантастичну подорож до казкової фабрики дивовижного чарівника-кондитера Віллі Вонка. А допоможе нам в цьому найвідоміша книга англійського письменника Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика»
Разом із героями твору ми поринемо в цікаві пригоди, будемо вчитись співчувати, бути витривалими, цілеспрямованими, щоб, врешті-решт, отримати бажану перемогу. Можливо, сам письменник і не думав, що його твір буде настільки цікавим не лише дітям, але й дорослим. Хто ж цей талановитий Роальд Дал?
Автора повісті «Чарлі і шоколадна фабрика» часто називають «літературним батьком» Джоан Ролінг – авторки « Гаррі Поттера». Роальд Дал народився в родині норвежців. Дитинство минуло в Англії. 18-річним юнаком вирушив до Африки, де працював у нафтовій компанії «Шелл». З початком Другої світової війни Дал служить пілотом Королівського повітряного флоту. У 26-річному віці переїздить до Вашингтона (США), де публікує свої перші «дорослі» твори про війну.
1960 року, мешкаючи з родиною в Англії, починає писати твори для дітей. Помер Роальд Дал 1990 року, але популярність його творів продовжує зростати. Такі його шедеври як «Джеймс і гігантський персик», «Чарлі і шоколадна фабрика» зачаровують дедалі ширші кола читачів у всьому світі.
Основою для написання книги «Чарлі і шоколадна фабрика» стали дитячі враження письменника під час перебування його в школі-інтернаті. Дал та інші хлопчики іноді одержували цікаві подарунки: у сірій картонній коробці від великої шоколадної фабрики «Кедбері» були шоколадні «новинки для дітей.»
Повість - казка «Чарлі і шоколадна фабрика» - найпопулярніший твір Дала. За 5 днів після першоі публікації книги продаж досягнув 125000 екземплярів. Твір перекладено багатьма мовами світу. За твором Р. Дала у 1971 році знято фільм «Віллі Вонка і шоколадна фабрика» режисером М. Стюартом, а в 2005 році – режисером Т. Бертоном. Крім того, існують мультфільми, ігри, мюзикл за повістю «Чарлі і шоколадна фабрика.»
Перегляд трейлеру фільму «Чарлі і шоколадна фабрика»
У творі «Чарлі і шоколадна фабрика» розповідається про хлопчика, який має добре серце, вірить у здійснення своєї мрії, і тому з ним трапляється неймовірна пригода. Ця казка з перших розділів приголомшує кожного читача. Ми зустрічаємось з фантастичними пригодами головного героя і з суворою реальною правдою життя.
Давайте пригадаємо значення слів «реальний» і «фентезі»
Записуємо в зошитах:
Реальний – справжній, дійсний.
Фентезі – жанр фантастичної літератури, заснований на використанні казкових та міфологічних мотивів.
ДЗ
1. Стисло занотувати 5 фактів з життя та творчості Роальда Дала
2. Прочитати 1 - 8 розділи казки: https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=665&page=2
*****************ОБІЙМАЮ! ***************
02.05.2022
Тема : Контрольна робота №6 . Тестування
Туве Янсон. «Капелюх Чарівника»
Посилання https://vseosvita.ua/test/start/swd704
або
***************На все добре! ******************
27.04.2022
Тема: Туве Янсон. «Капелюх Чарівника». Підсумковий урок.
Світ моїх Мумі-тролів – це світ, за яким углибині душі тужить кожен із нас…Туве Янсон
- Доброго дня, любі друзі! Сьогодні ми підведемо підсумки вивченого на попередніх уроках та поговоримо про нові пригоди наших героїв. Я впевнена, що прочитане і побачене на минулих уроках про відому казкарку Туве Янсон і її героїв запам`яталось та захопило вас. Тож давайте іще раз побуваємо в казковій Долині Мумі-тролів.
Виконати вправу «Впізнай героя».
- 1Схожий на біленького бегемотика, який встав на задні лапи. Любить справедливість, чесність. Це узагальнений образ всіх дітей, які живуть на світі. (…)
- 2 Любить танцювати, крутитись перед дзеркалом і навішувати на себе різні прикраси. (….)
- 3. Завжди готова прийняти нових друзів улюбленого сина, нагодувати їх, пригорнути, заспокоїти, сказати добре, лагідне слово…». (…..)
- 4. Зовні схожий на Мумі-троля, але змінює колір відповідно до настрою. Дуже любить бути як головою так і секретарем на різних зборах. (…..)
- 5. Постійний шукач пригод. Любить грати на губній гармошці. Не любить табличок, які щось забороняють. Кожного літа відвідує Мумі-дол.(……)
- 6. Він досить занудний. Любить командувати і ніколи не визнає своїх помилок. Колекціонує марки та рідкісних комах…(…..)
- 7. Має золоті руки, він збудував блакитний будиночок. Він із великою повагою ставиться до Мумі-мами, для нього її слово – закон. Пише цікаві мемуари. (…..)
Пригадаємо теорію літератури:Казка – твір з вигаданим сюжетом, у якому наявні чарівні, фантастичні елементи.Повість – прозовий твір, який має більший, ніж оповідання, обсяг. У повісті зазвичай змальовано низку подій із життя головного героя й детально зображено пов’язаних з ним другорядних персонажів.- Доведіть, що твір «Капелюх чарівника» - повість – казка.
Пригадаємо зміст шостого розділу казки.- Як Чупсля і Трясля з’явились в Долині Мумі-тролів?- Хто найшвидше зміг зрозуміти їхню мову?- Що було у валізці, яку Чупсля і Трясля носили з собою?- Чому Мара з’явилась біля дому Мумі-тролів?- Як Мумі-мама відкупилась від Мари?- Чому Нюхмумрик подався у мандри?- Де знайшлася торбинка Мумі-мами?- Чому Чарівник прилетів до долини Мумі-тролів?- Як Чарівник здійснював бажання гостей бенкету?- Хто виконав бажання Чарівника?
Ми з вами перегорнули останню сторінку чарівної повісті-казки Туве Янсон. Я впевнена, що Ви подружилися з мешканцями квітучої Долини Мумі- тролів. Вони всі різні, але поєднує їх дружба, любов один до одного, щирість і добро.
ДЗ
Продовжте речення.
- Казка змусила мене замислитися над тим…- Я хотів би, щоб мій дім був схожий на дім Мумі – тролів, тому що… (2-3 речення)
Перегляньте мультфільм
Посилання: https://www.youtube.com/watch?v=aVV0utl03zE
*****************ОБІЙМАЮ! ***************
Пом
25.04.2022
Тема : Туве Янсон. «Капелюх Чарівника». Чарівність світу мумі-тролів. Розвиток мовлення. Письмовий переказ «Історія Чарівника» за планом.
Як можна пересвідчитися, чи Чарівник існує насправді?
Т. Янсон
ДОБРОГО ДНЯ! Діти, сьогодні ми продовжимо знайомство з наступними розділами казки «Капелюх Чарівника» і дізнаємось про нові пригоди наших героїв.
Вправа "Впізнай героя"
Перевірте себе. Пригадайте імена героїв твору. Як характеризують їх ці висловлювання?
1. Клянуся своїм хвостом! Клянуся своїм хвостом! (….)
2. Я - Король із Каліфорнії! (…..)
3. Він найліпший Мумі- троль у світі, і ми його страшенно любимо! (…..)
4. Женіть у шию того потворного короля, який ображає нашого Мумі-троля! (….)
5. Свого рідного маленького Мумі-троля я впізнаю завжди! (……)
6. Хто тут сказав «слабак?» (…..)
7. Я навіть не наважуюся думати, що станеться, коли він вирветься на волю! (……)
8. Збагнути не можу, чому ви стільки галасу здіймаєте з приводу речей звичайних і очевидних! (……)
9. Це не байка. Усе розказане - правда. (……)
Аналіз змісту п’ятого розділу «Капелюха Чарівника».
Поміркуйте:
— Від кого почув Нюхмумрик страшну історію про Чарівника?
— Яким зображено дім Чарівника?
— Яка тварина супроводжує його?
— Що колекціонує Чарівник? Якої коштовності не вистачає в його колекції?
— Яку таємницю розкриває Нюхмумрик друзям?
— Чому діти стривожилися?
Творче завдання «Історія Чарівника».
· Уважно перечитайте текст. Визначте найважливіші фрагменти переказу: гора, дім Чарівника, Чарівник, пантера, скарби, королівський рубін.
· Запишіть ключові слова для опису обраних фрагментів переказу (гора - синій колір, дім Чарівнина - жовтий, опис чарівника - фіолетовий, пантера — чорний, скарби - червоний, королівський рубін — бордовий).
Гора | На краю світу, височенна, паморочиться в голові, чорна як сажа, гладенька мов шовк, хмари стеляться. |
Дім Чарівника | На самому вершечку гори. Немає ні вікон, ні дверей, немає даху. |
Чарівник | Літає, може обернутися на будь-кого, просотатися під землю чи опуститися на морське дно, очі червоно виблискують у темряві. Ночами літає світом і збирає рубіни. |
Пантера | Чорна, вміє літати. |
Скарби | Приховані скарби, рубінів не злічити, світяться, наче очі диких звірів, хмари, фарбують у криваво-червоний колір. |
Королівський рубін | Завбільшки, як голова чорної пантери, палахкотить, немов живе полум’я. |
Робота у зошитах Фото роботи відправляйте на Вайбер 050-764-72-32
Дива капелюха Чарівника
Визначіть, на що перетворилися предмети після того, як вони були в капелюсі Чарівника, встановіть відповідності.
1. Яєчна шкаралупа а) дивна смішна тваринка
2. Мумі-троль б) крихітний їжачок
3. Мурашиний Лев в) хмаринки
4. Пісок г) зів’яле листя
5. Сторінки словника д) чужомовна комашня
6. Чужомовні слова е) вода
Робота над планом переказу «Історія Чарівника»
План.
1. Гора на краю світу.
2. Дивний дім.
3. Чарівник та його звички.
4. Скарби Чарівника.
5. Коли Чарівник стане щасливим?
Домашнє завдання.
1. Знати зміст шостого розділу казки.
2. Написати письмовий переказ «Історія Чарівника» за планом.
*****************ОБІЙМАЮ! ***************
20.04.2022
Тема : Туве Янсон. «Капелюх Чарівника». Цінності дитинства країни мумі-тролів.
Поміркуйте, про які цінності дитинства країни мумі-тролів йдеться в цих цитатах?
· У саду Хропусь і Нюхмумрик захопилися новою забавою. Вони спрямовували свої хмаринки назустріч один одному і на повному лету зіштовхувалися. Хто впав першим, той програв.
· Одного тихого теплого дня, коли над Долиною Мумі-тролів сіявся літній дощик, друзі вирішили погратися у хованки вдома.
· Мумі-троль... подумав собі, що то, напевно, нова гра, і радісно засміявся: «Я - Король із Каліфорнії!».
· Настав час провести експеримент і подивитися, чи й Мурашиний Лев змінить свою подобу в капелюсі. Експериментів без ризику не буває! Кидайте його до капелюха!
· Кілька секунд панувала мертва тиша. Враз її порушив регіт Нюхмумрика, не встиг він відхекатися, як за ним й інші лягли покотом від сміху; вони галасували, штурхали один одного під боки, і радості їхній не було меж.
· Та чари ще не закінчилися. З крисів капелюха закапотіло, потім задзюркотіло, і враз потоки води потекли на килимок; чужомовним словам довелось рятуватися, дряпаючись на стіни.
· - Ходи, я тебе пригорну! - розпростерла обійми Мумі-мама. - Свого рідного маленького Мумі-троля я впізнаю завжди!
Робота у зошитах
Складіть в зошитах схему «Світ дитинства в казці».
Фото роботи чекаю: відправляйте на Вайбер 050-764-72-32
(Дружна родина, спілкування з природою і т.д.)
ДЗ
Прочитати 5 - 6 розділи казки «Капелюх Чарівника»: https://mamabook.com.ua/t-yanson-kapelyuh-charivnika-chitati-povnistyu-ukrayinskoyu-movoyu/
*****************ОБІЙМАЮ! ***************
18.04.2022
Тема : Туве Янсон. «Капелюх Чарівника».
Персонажі казки, втілення в них ідей доброти, щирості.
Вигаданий світ моїх мумі-тролів - це світ,
за яким у глибині душі, либонь,
сумує чи не кожний з нас.
Т. Янсон
Доброго дня, любі друзі! Перевірте себе: виконайте тестування за 1 розділом казки "Капелюх Чарівника"
Посилання https://vseosvita.ua/test/start/smt588
Аналіз змісту другого розділу казки «Капелюх Чарівника».
Пригадайте:
1.У яку гру вирішили зіграти друзі Мумі-троля під час дощу? Про які сімейні традиції Мумі-тролів ми дізнаємося?
2. Як Мумі-троль потрапив до капелюха? Чому така схованка йому здалася напрочуд вдалою?
3.Як змінився Мумі-троль, сидячи під капелюхом?
4. У чому виявився комізм ситуації, коли Мумі-троль вирішив показатися товаришам?
5. Чому Мумі-троль вирішив, що це нова гра? Коли гра вже не веселить героя?
6. Хто впізнав Мумі-троля в новому вигляді? Чому, на вашу думку, тільки мама його впізнала?
7. Хто такий Мурашиний Лев? Чому друзі вирішили випробувати силу чарівного капелюха на ньому?
8. До яких хитрощів довелося вдатися, щоб упіймати лютого Мурашиного Лева?
9. Що очікували товариші від небезпечного експерименту? Як готувалися до невідомого перетворення? Як поводяться друзі під час експерименту?
10. Які дива робив капелюх? Яким став Мурашиний Лев? Що сталося зі словником? піском?
11. Чому Гемуль не поділяв радощів друзів з приводу перемін Мурашиного Лева?
12. Яке рішення приймають Мумі-тато і Мумі-мама, коли довідалися про витівки дітей? Про що шкодує Мумі-троль, коли позбулися капелюха?
Робота у зошитах
Впізнайте героя за описом ( записуй лише героя).
Фото роботи чекаю: відправляйте на Вайбер 050-764-72-32
1.Часто бродив один вночі, мав губну гармошку, носив старий зелений капелюх і старий костюм, мав котячі очі, які бачать у темряві. (…….)
2. Розумний, обережний, буркотливий, колекціонує поштові марки і рослини, без волосся, носить плаття, яке дісталося йому в спадок від тітки. (……)
3. Любить готувати млинці, вранці варить каву, впізнала сина в образі потвори. (…….)
4. Любить читати газети, пише мемуари, в дитинстві був обдарованою дитиною, яку не розуміли, часто повторює фразу: «Клянуся своїм хвостом!» (……..)
5. Найдовше перебуває в зимовій сплячці, страшенно боїться грози, перший знайшов печеру. (……..)
6. Змінює свій колір залежно від настрою. (……)
7. Лютий звір, який, обертаючись, як пропелер, може вкрутитися в пісок, перетворився на їжачка. (………)
8. Загальний улюбленець, з маленьким зграбним хвостиком, гарними добрими очима. (…….)
9. Друг Мумі-троля, який запропонував гнати короля Каліфорнії за образи Мумі-троля. (…..)
10. Завжди прилітає додому верхи на чорній пантері, колекціонує рубіни, загубив чарівного капелюха. (……)
Перегляньте відеофільм ««Капелюх Чарівника». Ланцюжок подій»
Пофантазуйте
- Пофантазуйте, на що перетворяться монетка, щітка для одягу, дзеркальце чи інші предмети, коли потраплять у капелюх Чарівника?
- В які ігри можна було б зіграти з новими предметами?
ДЗ
Прочитати 3 - 5 розділи казки «Капелюх Чарівника»: https://mamabook.com.ua/t-yanson-kapelyuh-charivnika-chitati-povnistyu-ukrayinskoyu-movoyu/
*****************ОБІЙМАЮ! ***************
13.04.2022
Тема :Туве Янсон. «Капелюх Чарівника». Чарівність художнього світу твору.
Добрий ранок, шановні учні! Легенди про тролів зародилися в Скандинавії. Тролі у скандинавському фольклорі - фантастичні істоти, зазвичай ворожі людині. Вони начебто лякали людей своїми розмірами і чаклунством. За іншими повір’ями, тролі жили в замках і підземних палацах. У фольклорі тролі бувають не тільки гігантами, але й маленькими, схожими на гномів істотами, що живуть у печерах (таких тролів зазвичай називали лісовими).
У серії книжок фінської письменниці Туве Янсон з’являється, мабуть, найоригінальніший погляд на тролів: це маленькі миролюбні істоти, що живуть тихим життям. Зовні вони схожі на іграшкових людиноподібних гіпопотамів. Мумі-тролі - фантастичні істоти, ведуть цілком людський спосіб життя.
Віртуальна подорож Мумі-долом.
- Долину мумі-тролів заселяють мумі-тролі, хропусі, мумрики, мудрики, гемулі, мюмлі, чепурулі з капарулями та інші істоти, наділені рисами і людей, і тварин. У них є «обличчя», і своїми характерами, поведінкою, вчинками, звичаями і звичками ці персонажі надзвичайно схожі на людей - вони бліднуть, червоніють, вибачаються, дякують, п’ють каву і сік, танцюють, сваряться. Але мешканці долини Мумі-тролів зовсім не люди - у багатьох з них є лапи й хвіст.
- Рідна домівка мумі-тролів - гостинний блакитний будиночок, який розташований у прекрасній Долині Мумі. Це той жаданий і гостинний причал, де завжди радо зустрінуть мандрівника, хоч ким би він був, де обігріють, нагодують, зрозуміють і втішать, бо там більше за скарби цінують дружбу і любов. У Мумі-будинку найбільше поважають індивідуальність і намагаються її побачити в кожному. Тут розуміють: будь-який троль, проживаючи в Мумі-будинку, повинен мати можливість узяти те, що найбільше відповідає його унікальним здібностям.
Теорія літератури (с. 242).
Записуєм в зошити:
Літературний герой (або літературний персонаж) - дійова особа літературного твору.
Знайомство з головними героями.
Мумі-троль
Загальний улюбленець. Зворушує своєю відкритістю, доброзичливістю, любов’ю до батьків та симпатією до друзів. Він із задоволенням, як і будь-яка дитина, віддається різноманітним пригодам, мандрівкам, прагне чогось нового, незвіданого, таємничого і чарівного. Інколи маленькому Мумі здається, що час уповільнюється, а думки стають великими-великими: це він росте. Загалом Мумі-троль хоробрий, але іноді полохливий. Легко знайомиться, чим завдає головного болю своїй мамі.
Мумі-мама
Найкраща мама у світі! Мама Мумі-троля - втілення доброти, ніжності, турботи. Завжди готова прийняти нову «порцію» друзів коханого сина.
Мумі-тато
Народився за найнезвичайнішого розташування зірок. Замолоду багато подорожував, сам збудував Мумі-будинок. Він - найвідоміший письменник у Долині Мумі та її околицях. Талановитий, постійний у своїх уподобаннях, дружбі, здатний на екстравагантні витівки, заохочує все неординарне у своєму оточенні.
Нюхмумрик
Це той, хто навесні будить Мумі-дол. Кожне літо проводить у Мумі-долі, а восени йде в далекі краї. Знайомий з усіма тваринами і птахами. Вірний друг Мумі-троля, невтомний шукач пригод. У ньому вирує кров романтика і поета. Любить викурити люльку і пограти на губній гармошці. Не любить таблички із заборонами, будинки і сторожа парку.
Хропусь
Зовні схожий на Мумі-троля, але, як і всі хропусі, змінює свій колір залежно від настрою. Має перуку. Любить наводити лад і проводити різноманітні збори. Дуже серйозний тип. Утім не розуміє, навіщо на світі існують сестри.
Хропся
Сестричка Хропуся. Кокетлива модниця: має шовковистий чубчик і золотий браслетик на ніжці. Любить прикраси і проводить багато часу перед люстерком. Може бути напрочуд серйозною.
Чмих (Крихітне Звірятко)
Трошки жадібний, любить скиглити. Небайдужий до всього яскравого і солодкого. Знайшов незвичайний грот (щоправда, не зовсім сам).
Гемуль
У нього величезний ніс. Ходить у сукні, яка дісталася йому від тітки. Він надокучливий, любить командувати і ніколи не визнає своїх помилок. Колекціонує поштові марки. Коли грають у схованки, завжди ховається під диваном - на більше в нього не вистачає уяви.
Любі друзі! Мумі-дол - чарівна вигадана країна, але дорога в Долину мумі-тролів - країну дружби, любові, уваги до ближнього - відкрита для всіх, особливо для тих, хто мріє про тепло та душевність. Аби потрапити в гості до мумі-тролів, потрібні фантазія та доброзичливість .
Переглянути та прослухати аудіокнигу «Капелюх Чарівника» можна за посиланням:
ДЗ
Прочитати 1 і 2 розділ казки «Капелюх Чарівника». https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=667&page=3
*****************ОБІЙМАЮ! ***************
11.04.2022
Тема :Туве Янсон. «Капелюх Чарівника». Життя і творчість фінської художниці і казкарки
Світ дітей - це пейзаж, намальований яскраво,
де добро і зло невіддільні одне від одного...
Т. Янсон
Любі діти, а чи знаєте ви, хто такі Мумі-тролі? Сьогодні ми з вами дізнаємось про письменницю, яка подарувала дітям всієї планети казки про Мумі-тролів, дивовижних істот, які жили в Казковій Долині. Здійснимо віртуальну подорож до Фінляндії, Швеції. Герої Т.Янсон розмовляють шведською мовою, бо у Фінляндії, звідки родом казкарка, мови державні дві – фінська та шведська.
Туве Янсон народилася в Гельсінкі в 1914 р. Коли твоя мама — художник, а тато - скульптор, жити досить весело. Коли в будинку майже всю ніч грає музика, кімнати заповнені людьми... Коли будинок бабусі стоїть на величезній галявині в лісі... Тоді життя стає схожим на казку: можна знайти величезний срібний камінь, можна мати свій власний айсберг, а ще вирости і придумати мумі-тролів.
Закінчивши середню школу, Туве Янсон вивчала художнє мистецтво у Гельсінкі, Стокгольмі, Флоренції, Парижі. Її живописні роботи було представлено на багатьох виставках Фінляндії і Швеції, а першу персональну виставку було відкрито у Гельсінкі у 1943 р. Вона любила англійську літературу і тому з особливим запалом працювала над малюнками до книг Льюїса Керролла та Джона Толкієна.
Багато часу Туве проводила у бабусі, яка жила біля лісу в містечку Бліда. Цей ліс у мріях дівчинки ставав казковим. Вона придумувала його мешканців. Одного разу Туве Янсон сперечалася про щось зі своїм братом Ларсом і, передражнюючи його, намалювала на стіні маленького бегемотика. Маленька Туве тоді й не знала, що зватимуть його — Мумі - троль, і згодом він стане найвідомішим казковим персонажем.
У 1938 письменниця написала і проілюструвала свою власну книгу — казкову повість «Малюк троль та велика повінь» (1942) — і, нарешті, «…відчула справжню свободу, коли сама почала виконувати обидва види роботи». Але перша книга ще нікому не відомої письменниці побачила світ лише через три роки (1945). Вона написала ще одну книгу — «Мумі-троль і комета» (1946), згодом ще одну — «Диво-капелюх»(1949), і ще, і ще… Так з'явилося чимало надзвичайних книг з оригінальними малюнками.
Популярність Туве Янсон - письменниці дуже швидко вийшла за межі її рідної Фінляндії. Книги про Мумі - тролів були написані шведською мовою. Нині вони відомі у всьому світі, оскільки їх перекладено більше ніж 30 мовами.
З 2002 року у Фінляндії засновано премію імені ТувеЯнсон, яку вручають письменникам, котрі пишуть для дітей.
Перегляньте експрес урок " Казки Туве Янссон"
Перегляд буктрейлеру до книги «Капелюх Чарівника»
ДЗ
Запишіть в зошитах:
Робота над біографією Т. Янсон
За підручником ( ст. 243-245) чи матеріалом на блозі складіть асоціативне гроно «Дитинство Туве Янсон як джерело казкового світу мумі-тролів».
В схемі відзначте хто були її батьки, як проходило дитинство письменниці, які в неї були захоплення та інтереси. Фото роботи чекаю: відправляйте на Вайбер 050-764-72-32
*****************ОБІЙМАЮ! ***************
06.04.2022
Тема : Контрольна робота №5 . Тестування
Льюїс Керрол "Аліса в Країні Див", Марина Цвєтаєва «Книги в червоній палітурці»
або
***************На все добре! ******************
04.04.2022
Тема : Чарівний світ літератури й мистецтва у вірші М.І. Цвєтаєвої «Книги в червоній палітурці».
Доброго дня, шановні учні! Вірш «Книги в червоній палітурці» (написаний у 1908 – 1910 роках) мовою оригіналу звучить так:
Из рая детского житья
Вы мне привет прощальный шлете,
Неизменившие друзья
В потертом, красном пререплете.
Чуть легкий выучен урок,
Бегу тотчас же к вам, бывало,
— Уж поздно! - Мама, десять строк!…-
Но, к счастью, мама забывала.
Дрожат на люстрах огоньки…
Как хорошо за книгой дома!
Под Грига, Шумана , Кюи
Я узнавала судьбы Тома.
Темнеет, в воздухе свежо…
Том в счастье с Бэкки полон веры.
Вот с факелом Индеец Джо
Блуждает в сумраке пещеры…
Кладбище… Вещий крик совы….
(Мне страшно!) Вот летит чрез кочки
Приемыш чопорной вдовы,
Как Диоген, живущий в бочке.
Светлее солнца тронный зал,
Над стройным мальчиком — корона…
Вдруг — нищий! Боже! Он сказал:
«Позвольте, я наследник трона!»
Ушел во тьму, кто в ней возник.
Британии печальны судьбы…
— О, почему средь красных книг
Опять за лампой не уснуть бы?
О золотые времена,
Где взор смелей и сердце чище!
О золотые имена:
Гекк Финн, Том Сойер, Принц и Нищий!
Вы мне привет прощальный шлете,
Неизменившие друзья
В потертом, красном пререплете.
Чуть легкий выучен урок,
Бегу тотчас же к вам, бывало,
— Уж поздно! - Мама, десять строк!…-
Но, к счастью, мама забывала.
Дрожат на люстрах огоньки…
Как хорошо за книгой дома!
Под Грига, Шумана , Кюи
Я узнавала судьбы Тома.
Темнеет, в воздухе свежо…
Том в счастье с Бэкки полон веры.
Вот с факелом Индеец Джо
Блуждает в сумраке пещеры…
Кладбище… Вещий крик совы….
(Мне страшно!) Вот летит чрез кочки
Приемыш чопорной вдовы,
Как Диоген, живущий в бочке.
Светлее солнца тронный зал,
Над стройным мальчиком — корона…
Вдруг — нищий! Боже! Он сказал:
«Позвольте, я наследник трона!»
Ушел во тьму, кто в ней возник.
Британии печальны судьбы…
— О, почему средь красных книг
Опять за лампой не уснуть бы?
О золотые времена,
Где взор смелей и сердце чище!
О золотые имена:
Гекк Финн, Том Сойер, Принц и Нищий!
Перегляд відеопоезії «Книги в красном переплёте».
Порівняйте зміст оригіналу з перекладом Валерії Богуславської - стор. 233- 234
Поміркуйте:
- Яка тема цього вірша?
- Як називає поетеса дитяче життя?
- Чому поетеса називає дитяче життя раєм?
- Хто друзі поетеси?
- Які почуття поетеси відбилися у цьому вірші?
- Як часто поетеса звертається до книг?
- Хто ці герої: Геккельбері, Беккі, індіанець Джо, Принц, Жебрак?
- Чи є у вас бібліотека? Які у вас улюблені книги?
Робота у зошиті
Словникова робота, запис в зошити:
1. Палітурка - обкладинка, оправа для листків книги, зошита і т. ін. з картону, матерії, шкіри тощо.
2. Гріг (Норвегія), Шуман (Німеччина), Кюї (Росія) – відомі композитори.
3. Діоген – давньогрецький філософ, який свідомо відмовився від будь-яких побутових зручностей.
Знічев'я – раптом, несподівано.
Никає – бродить.
Раювання – блаженство.
Смута – заколот, заворушення.
Отже, нам сьогодні вдалося доторкнутися до світу поезії Марини Цвєтаєвої, осмислити, як пов’язані її життя і творчість, дізнатися про її улюблених ще з дитинства літературних героїв та композиторів.
ДЗ
1. Прочитати статтю в підручнику на с. 236- 237.
2. Вивчити напамять вірш М. Цвєтаєвої «Книги в червоній палітурці» (на вибір учня - переклад або мовою оригіналу).
*****************ОБІЙМАЮ! ***************
30.03.2022
Тема : Марина Іванівна Цвєтаєва (1892 - 1941). «Книги в червоній палітурці».
Доброго дня, любі учні!Нам важко навіть уявити світ, у якому немає книги. До неї ми звикли з самого дитинства, вона розкривала перед нами дивовижні таємниці життя та давала корисні поради у важку хвилину, вчила нас розуміти самих себе. У наш час на заміну друкованим книгам приходять електронні. Але прихильників традиційних книжок завжди буде багато, адже спілкування з друкованою книгою викликає особливе відчуття, ніби спілкування з живою людиною.А ви знаєте, що була така поетеса, яка змогла у вірші через ліричного героя передати захоплення іншими літературними героями. Це Марина Цвєтаєва. Сьогодні ми помандруємо чарівним світом поезії Марини Цвєтаєвої.
Знайомство з біографією поетеси.
Любов до книги до кожного з нас приходить в дитинстві. І дівчинка, про яку сьогодні піде мова, полюбила їх, коли була маленькою. Подивіться на портрет. Це поетеса Марина Іванівна Цвєтаєва. Якщо нам пощастило б потрапити до неї додому, то почули б дзвінкі голоси – піаністки Марії Олександрівни, сестри Марини Анастасії. Ви би подивилися навколо й здивувалися кількості книг. Місто Москва отримала у подарунок від сім’ї Цвєтаєвих три бібліотеки: батька, матері, дідуся. В цьому будинку всі любили читати книги.
Ось що писала поетеса про себе:
Красною кистью
рябина зажглась.
Падали листя.
Я родилась.
Спорили сотни
Колоколов.
День был субботний:
Иоанн Богослов.
Мне и доныне
Хочется грызть
Жаркой рябины
Горькую кисть.
Марина Іванівна Цвєтаєва народилася 8 жовтня 1892 року в Москві.Її батько, професор Московського університету Іван Володимирович Цвєтаєв, був засновником і першим директором Музею мистецтв - нині Державний музей образотворчого мистецтва імені О.С. Пушкіна, в якому зібрані шедеври живопису і скульптури.Мати, Марія Олександрівна Мейн, була талановитою піаністкою, ученицею видатного російського композитора Антона Рубінштейна, також захоплювалася поезією, писала вірші. "У нашому домі музика лилася звідусіль", - згадувала Марина Цвєтаєва про роки свого дитинства. Марія Олександрівна хотіла бачити в майбутньому Марину теж піаністкою. Молодша сестра Марини Цвєтаєвої Анастасія не мала музичних здібностей, тому всі надії батьки покладали саме на Марину. Рояль змалку став великим другом Марини Цвєтаєвої."Усю музичну класику ми, коли стали дорослими, впізнавали як "мамине" - "це мама грала". Бетховен, Гайдн, Шопен, Гріг... Під їхні звуки ми засинали. І ось перший Мусин виступ! Я побачила її на естраді, з довгим русявим волоссям, зібраним бантом над чолом, у картатій сукні. Спокійно, наче доросла, вона сиділа за роялем і, не звертаючи уваги на зал, дивилася на клавіші роялю. Коли я почула її гру і захоплення залу, моє серце сповнилося ніжності до старшої подруги дитинства. Я нікого, крім неї, не бачила... Вона грала на роялі так само пристрасно, як і читала вірші, які теж в її виконанні ставали музикою..." (Сестра Анастасія про виступ шестирічної Марини Цвєтаєвої.)Дуже рано до Марини Цвєтаєвої прийшло розуміння того, що більше, ніж рояль, вона любить книги. Із чотирьох років вона самостійно читала, поєднувала слова римами, а з п'яти років почала писати вірші, причому не тільки російською, а й французькою і німецькою.Будинок Цвєтаєвих, що знаходився у центрі Москви, часто відвідували друзі батьків - вчені, музиканти, письменники, художники. Доньки Марина і Анастасія (у сім'ї їх, звали Муся і Ася) зростали в атмосфері служіння красі. Іван Володимирович Цвєтаєв, вивчаючи все життя твори мистецтва, вважав, що тільки мистецтво може змінити людей, зробити їх добрішими, світлішими серцем.А 1910 року, ще навіть не закінчивши гімназію, вона потайки від рідних видає свою першу поетичну збірку "Вечірній альбом". Читачі, які познайомилися з цією книгою юної авторки, одразу зрозуміли, що в Росії з'явилася нова зірка поезії.Кожний вірш М.І. Цвєтаєвої просякнутий музикою, тому невипадково багато її творів стали піснями, романсами, що звучать і нині.Протягом багатьох десятиліть творчість поетеси замовчувалася. Але з часом творчість поетеси посіла гідне місце в російській поезії.
Робота у зошиті
Спробуйте дати відповіді на запитання і записати їх в зошити:
- В якій сімї народилася М.Цвєтаєва?
- У скільки років М. Цвєтаєва почала читати?
- У скільки років поетеса почала писати вірші?
- Якими мовами володіла М. Цвєтаєва?
- Як називалася її перша поетична збірка?
Пригадайте вивчені терміни:
- Що таке оригінал твору?
- Що таке переклад?
- Навіщо потрібно перекладати твори відомих авторів?
ДЗ
Прочитати статтю в підручнику на с. 232- 236.
******************ОБІЙМАЮ! ***************
28.03.2022
Тема : Льюїс Керролл «Аліса в Країні Див» . Пригоди головної героїні. Робота з розділом 9, 10
Дослідження розділу «Про що розповіла Казна-Що-Не-Черепаха»- З якою давньою англійською традицією ми познайомимося в цьому розділі? (Бідні студенти та викладачі їли «черепаховий суп», який готували не з черепахи, а з телячої голови. Письменник не раз куштував такий суп і створив казкову істоту з панциром черепахи, а головою і ногами корови)- Хто привів Алісу до Казна-Що-Не-Черепахи?- Що вам відомо про Грифонів? (Фантастичні істоти, що мали тулуб лева, крила та голову орла. У них були гострі пазурі, золоті або мідні крила)- Де вчилися Казна-Що-Не-Черепаха та Грифон?- Які предмети вивчалися?- Як Грифон називає уроки та вчителів?- Які документи про закінчення школи вони отримали?Автор критикує Англію та англійців, їх систему освіти та виховання. Аліса вивчала багато наук, але уявлення про них має поверхове. Школа на дні моря – це взагалі пародія на освіту. Навіщо ходити до школи щодня, все вчити і нічого не знати?
Дослідження розділу «Омарова кадриль»- Хто такий омар? (Лангуст, найбільший морський рак)- Що таке кадриль? (Кадриль – складний веселий танець, популярний у Європі у XVIII-XIX ст. Його танцювали і на балах, і серед простого народу)- Чому кадриль «омарова»?- Як Грифон пояснив, чому білугу називають білугою?- Аліса все плутає. Як Казна-Що-Не-Черепаха назвав читання Алісою віршів?- Чому Казна-Що-Не-Черепаха плаче? (Морські черепахи справді ллють сльози, видаляючи сіль із свого організму)- Чому Грифон не дав дослухати пісню?
Читання розділу «Свідчить Аліса»
Характеристика героїв твору
Герой | Визначна риса | Поведінка, що доводить рису характеру |
Королева | Злість, роздратованість, свавільність, жорстокість (свавільність -схильність діяти на свій розсуд, незважаючи на думку, бажання інших) | Постійно всім погрожує: «Відтяти їй голову!», «Усі на свої місця!» «Почервоніла з люті, хижо блимнувши очима, вереснула…» «Гасала скрізь, як навіжена, тупотіла ногами, репетувала…» Королева нервова, зла, запальна, непередбачувана. Це аномально як для державної особи, так і для любого керівника. |
Чеширський Кіт | Незалежність, свобода від тиску будь-якої влади | Вільно висловлює свою думку, зникає і з’являється, коли заманеться |
Казна-Що-Не-Черепаха | Жалюгідність, неуцтво | Жаліється на своє навчання «І всі ми маємо найкращі у світі атестати неуків» Постійно повчає Алісу, хоча сама нічого не знає |
Грифон | Роздратування, тупість | Виховував Алісу, називаючи її при цьому дурною. Сам дивак і безумець, але не може терпіти дивацтв інших |
Аліса | Єдина зберігає здоровий глузд | Виглядає як біла ворона серед дурисвітів Підземного світу |
Робота у зошиті
Встанови відповідності
У творі багато фразеологізмів, які роблять його більш цікавим.
З’єднайте фразеологічний вислів з його значенням)
Клювати носом | Байдуже |
Виходити з себе | Причаїтися, затихнути |
Зірвалася на ноги | Потрапити в біду |
Вскочити в халепу | Придумалося |
Мені начхати | Гніватись |
Спало на думку | Дрімати |
Голову на відсіч даю | Швидко піднялася |
Затамувати подих | Переконаний у правильності |
-
ДЗ (усно)
Подумайте, що робить книжку Керролла популярною в наш час?- Хто з відомих осіб зачитувався твором?- Чи насправді нісенітниця така безглузда? Що критикує в творі автор?- Які перешкоди довелося подолати Алісі у Країні Чудес?- Подумайте: як Аліса вийшла з випробування? Які висновки зробила?******************ОБІЙМАЮ! ***************
23.03.2022
Тема : Льюїс Керролл «Аліса в Країні Див» . Пригоди головної героїні. Робота з восьмим розділом «Королевин крокет».
Встанови відповідності:
|
|
Дослідження розділу «Королевин крокет».- Що таке крокет? (Популярна в Англії спортивна гра, коли учасники ударами спеціальних молотків проводять шари крізь ворота, розставлені у певному порядку. Це гра аристократів)- Хто фарбував троянди?- Чому їх фарбували?- Аліса спостерігала за пишною процесією, чому не впала на землю, як садівники? («Хто тоді буде на них дивитися, коли всі лежатимуть долілиць?»)- Чому Аліса не злякалася пишної процесії?- Який наказ віддала Королева щодо Аліси?- Чим здивував Алісу крокетний майданчик?- До якого висновку дійшла Аліса щодо гри? (Не гра, а мука)- Що мала на увазі, але не сказала Аліса в розмові з Чеширським Котом?(– А як тобі подобається Королева? – запитав Кіт, стишивши голос.– А ніяк,– відповіла Аліса, – вона так страшенно... – Тут Аліса помітила, що Королева стоїть у неї за спиною, наслухаючи – ...так страшенно вправно грає, що не треба ніякого розуму, аби вгадати, хто переможе)- Яка приказка підтверджує незалежність, свободу Чеширського Кота? (Котові й Король не указ)- Чому Чеширський Кіт став проблемою для Короля і Королеви?- Яка найулюбленіша фраза Королеви?- Як влаштовано країну Чудес? Хто тут правитель?- Чи виконуються її накази?- То хто ж найголовніший?- Чому Королеву і її двір змальовано у вигляді карт? (У карти грають, їх тасують, так і Королева грала своїми підданими)- Якою ви уявляєте Червону Королеву? (Королева постійно кричить, тупає ногами, гасає, верещить. Вона люта, жорстока, нервова, запальна. Навіть міміка, перекошене обличчя говорить про її неврівноваженість. Така нервова людина не може бути керівником, вона прийматиме необдумані рішення, не цінуватиме людей, які знаходяться поряд з нею, обзиватиме їх, знищуватиме. Держава не зможе процвітати з такими керівниками)- Королевин крокет не має чітких правил, гравці та «знаряддя гри» хаотично рухаються, це свідчить про заплутаність та безглуздість політичних ігр та інтриг у країні.- У Країні Чудес Аліса побачила багато дивного, ненормального. Перерахуйте.
Тестування. Завдання необхідно виконати до 27 березня 18:00
Посилання https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9373289 .
ДЗ
ЧИТАННЯ розділу дев'ятого та розділу десятого (книга); за підручником: ст. 228 - 229
******************ОБІЙМАЮ! ***************
21.03.2022
Тема : Льюїс Керролл «Аліса в Країні Див». Персонажі, які оточують героїню.
За всієї своєї фантастичності
Країна Чудес якнайреальніша.
Р. Бредбері
Прочитайте слова американського письменника-фантаста Рея Бредбері: «За всієї своєї фантастичності Країна Чудес якнайреальніша. Осіб, подібних до мешканців Країни Чудес, можна зустріти у будь-який час. Абсурд – зовсім не рідкісне явище в нашому житті».Тобто JI. Керролл в своїй казці зобразив людське життя, реальний світ, сповнений абсурду.За казковим королівством, зображеним JI. Керролом, видніється Англія з її законам, судом, королівською владою.Сьогодні ми продовжимо говорити про мешканців Країни Чудес, подумаємо, чи можна за ними впізнати реальних людей та спробуємо пояснити, чому Аліса щоразу вирушає на пошуки нових пригод.
Читання розділу «Божевільне чаювання»
Дайте усну відповідь на питання за змістом розділу
- Кого побачила Аліса за столом перед будинком Шаленого Зайця?
- Коли відбувалося дивне чаювання?
- Як зустріли учасники чаювання Алісу? Чи можна назвати їх гостинними?
- Яку загадку загадав Капелюшник? Що в ній дивного? (Це просто гра слів. «Чим крук схожий на капшук?» Навіщо розгадувати загадку, яка не має відгадки?)
- Яка проблема з годинником Капелюшника?
- Хто в цьому винен?
- Як ви ставитеся до того, що Капелюшник вважає Час живим? Чи можна з ним розмовляти? (Прийом персоніфікації або олюднення, коли нежива істота наділяється властивостями живої)
- Чому чаювання називається божевільним? (Пересуваються по колу, не миють чашки. Слідують традиції, а людина, вважає автор, сама повинна керувати своїми потребами та бажаннями)
3. Характеристика героїв твору
Герой | Визначна риса | Поведінка, що доводить рису характеру |
Чеширський Кіт | Загадковість, логічне мислення. | - Чи не були б ви такі ласкаві сказати, як мені звідси вибратися? - Залежить, куди йти, - відказав Кіт. - Власне, мені однаково, куди йти... - почала Аліса. - Тоді й однаково, яким шляхом, - зауважив Кіт. -... аби лиш кудись дійти, -докінчила Аліса. - О, кудись та дійдеш, - сказав Кіт. - Треба тільки достатньо пройти. У Кота залізна логіка – якщо йдеш куди-небудь, то шлях можна обрати будь-який. Потрібно тільки іти. |
Герцогиня | Злість, жорстокість,бажання повчати | Постійно наполягає на своєму, повчає Алісу: «Мораль є у всьому, треба тільки вміти її знайти» Ставиться без поваги до дітей, обмежує їхні права та свободи |
Капелюшник | Чудаковатість, дивацтво | Говорить невпопад. В Англії капелюшники використовували ртуть для своїх виробів і самі від отруєння ртуттю часто хворіли на розлади свідомості. |
Шалений Заєць | Невихований, негостинний, нечемний, сліпо слідує традиціям | Постійно повчає, перебиває Алісу. Традиційне англійське чаювання перетворює на аномалію. |
Аліса | Єдина зберігає здоровий глузд | Виглядає як біла ворона серед дурисвітів Підземного світу |
Тестування https://vseosvita.ua/test/start/zwz437
або
ДЗ
ЧИТАННЯ за підручником: ст. 220 - 227
******************ОБІЙМАЮ! ***************
16.03.2022
Тема : Льюїс Керролл «Аліса в Країні Див». Знайомство з головними героями. Робота з шостим розділом.
Добрий день, любі мрійники! Льюїса Керролла називали «королем нісенітниці». Як по науковому це називається? Нонсенс – безглуздя, весела нісенітниця.Письменник любив погратися словами, тому часто застосовував такий художній засіб, як каламбур. Це коли одні слова замінюються іншими, схожими за звучанням, але вже не з тим значенням – для досягнення комічного ефекту. «Це Сонце, чи сон це?», «До Віри немає віри». Каламбури можуть належати до розряду парадоксів.Парадокс – (незвичайний, неймовірний, дивний) це несподіване явище, яке не відповідає науковим уявленням. У творі письменника все є дивним, неймовірним, парадоксальним.Знайомство з головними героямиКраїна Чудес та її мешканці. Які вони? З деякими з них ми вже познайомилися. Заповнимо та опрацюємо таблицю.Характеристика героїв твору
Читання шостого розділу «Порося та перець»
Дайте усну відповідь на питання за змістом розділу
- За яких обставин ми знайомимося із Лакеєм-Карасем та Лакеєм-Жабуном?
(Крокет – популярна в Англії спортивна гра, коли учасники ударами спеціальних молотків проводять шари крізь ворота, розставлені у певному порядку. Це гра аристократів. В Англії в 1900 році його включили у програму Олімпійських ігор)- Чому Жабун сказав Алісі, що її стуку в двері ніхто не почує?- Чи захотіли б ви зайти в помешкання, в якому невідомо що відбувається? Як це характеризує Алісу?- Що побачила Аліса, штовхнувши двері будиночка?- Кого перець «не бере» , хто не чхає?- Що ви взнали про Чеширського Кота?-Чи знаєте ви походження цієї приказки?
(1. Невідомий маляр малював у графстві Чешир над дверима таверн левів, які посміхалися, ці леви були схожі на котів. 2. Чеширським сирам надавали форму усміхнених котів)- Як називає Аліса Кота?- З якими ще прислів’ями ви зустрілися в цьому розділі?- Чиї це слова, з якою метою сказані?- Що ви можете сказати в цій ситуації про Алісу?- Зачитайте колискову, яку Герцогиня співає власній дитині. Як це її характеризує?Бурчи, кричи на немовля,Лупи його, як чхає,Що те чхання нам дошкуля,Маля прекрасно знає…- Чому дитина Герцогині перетворилася на порося? Це диво, чи ні?
(Ніякого дива тут немає. Все простіше і страшніше. Потворній Герцогині бракує терпіння, людяності, любові. Її лють і жорстокість стають причиною перетворення)- Герцогиня збирається на крокет, що вона робить з малям?- Хто справді турбується про маля: Аліса чи Герцогиня? Про яку рису характеру дівчинки можна говорити?- Зачитайте діалог Аліси та Чеширського Кота. Які риси характеру Кота ви можете відмітити?- Яка «найбільша дивовижа» у житті Аліси?
ДЗ
ЧИТАННЯ за підручником: ст. 213 - 220
******************ОБІЙМАЮ! ***************
14.03.2022
Тема : Льюїс Керролл «Аліса в Країні Див». Робота з І та ІІ розділом.
Добрий день, любі друзі! Чудовий світ Льюїса Керролла майже сто п’ятдесят років зачаровує і дорослих, і дітей. Книги про Алісу читають у всьому світі. І тим більше дивний їх творець, серйозний математик і педант з одного боку і фантазер, кращий друг дітей – з іншого.
Пограємо
Гра «Так чи ні»
Перш ніж ми
розпочнемо нашу мандрівку, давайте за допомогою літературної гри «Так чи ні»
перевіримо, як ви запам’ятали найцікавіші відомості з життя Льюїса Керролла. Ви , якщо погоджуєтеся з твердженням. то ставите "+" поруч з номером , а якщо ні – " - ".
1.Льюїс Керроллл –
англійський письменник.
2.Найбільше керролл
любив хімію, проводив хімічні досліди.
3.Керролл був єдиною
дитиною в сім’ї , тому батьки могли приділити йому багато уваги.
4.Початкову освіту
хлопчик здобув вдома, з допомогою батька .
5.У дитинстві
письменник любив кататися на велосипеді, плавати в річці.(
6.Керролл був
редактором власного сімейного журналу.
7.Льюїс Керролл був
відомим математиком свого часу.
8.У творві
«Аліса в країні див» Л.Керролл відобразив життя англії вікторіанської
доби.
9.Льюїс Керролл
винайшов кишеньковий годинник та кулькову ручку.
10.Письменник дуже
любив займатися фотографією й досяг у цій галузі великої майстерності.
11.Льюїс Керролл був
у студентів улюбленим викладачем.
12.На батьківщині
Льюїса Керролла стоїть пам’ятник - сам письменник в оточенні героїв своїх
творів.
Молодці! З біографією Льюїса Керролла ви добре знайомі..
Поміркуємо
І розділ «Униз і вглиб кролячою
норою»
1.Як Аліса потрапила до Країни Див?
2.Які пригоди трапилися з нею того дня?
3.Що її найбільше вразило в Країні Див?
Виразне читання
Перечитайте уривки з твору, висловіть свою думку про
те, як ці рядки характеризують героїню.
«З однієї полички Аліса, пролітаючи, прихопила жбанок; на
ньому був напис «Джем із помаранчів», та всередині, як назло, виявилося
порожньо. Просто кинути посудину вона не захотіла, боячись забити когось унизу,
й примудрилась запхати жбанок до якоїсь шафки,яку саме проминала»
(
Аліса думала про ...)
«Що ж , думала Аліса,- після такого падіння загуркотіти
зі сходів буде як раз плюнути. Якою хороброю мене всі дома вважатимуть! Та я б
навіть не кавкнула, якби зверглася з вершечка будинку!» ( І це , треба сказати,
було аж занадто схоже на правду)»
(
Хотіла, щоб її вважали ...)
« - Цікаво, скільки миль ми вже пролетіла? – промовила
Аліса вголос. - Певно, я маю наближатися до центру Землі. Так, поміркуємо:
здається, це мусить бути десь чотири тисячі миль у глибину…( бо ж, розумієте,
Аліса вивчила кілька таких цікавинок на уроках у класі, і хоч тепер була не
надто добра можливість похизуватись знаннями, позаяк бракувало слухачів, зате
можна було повправлятися у повторенні)»
(
Аліса була ...)
«…Та мені доведеться запитати в них, що то за країна, до
речі. Прошу пані, це Нова Зеландія чи Австралія?... Ще подумає через я , це
розпитування, що я – якась мала невігласка! Ні , питати не годиться, може ,
побачу десь напис»
(Аліса
дуже ...)
« - Діна дуже сумувала за мною цього вечора, ще б пак!(
Діною звали кішку.)Сподіваюсь, вони не забудуть поставити їй тарілочку з
молоком під час вечірнього чаю?»
(Аліса
дуже любить ...)
ІІ розділ «Озеро сліз»
1.Що сталося з Алісою?
2.Що найбільше цікавило Алісу?
3.З ким зустрілася Аліса?
4.Чи засмутила дівчинка Мишу?
ДЗ Читання 3-5 розділу
Перегляд художнього фільму
******************************
21.02.2022
Тема : Льюїс Керролл «Аліса в Країні Див». Знайомство з героями.
Алісо, прошу, пам’ятай Казки до сивини.
Ти у скарбничку їх збирай, куди ховаєш сни.
Немов гербарій зберігай, чекаючи весни.
Добрий день! Любі діти , казку про пригоди Аліси в Країні Див читають люди різного віку, вона і сьогодні викликає неоднозначну оцінку, але нікого не залишає байдужим. Її екранізували 40 разів, починаючи з 1903 року. В чому ж її особливість?
1. За казковим королівством, зображеним Льюїсом Керролом, ми бачимо Англію «вікторіанської» доби. Так називали період правління королеви Вікторії: 1837–1901 роки з досить жорстокими законами, несправедливим, а іноді й безглуздим судом, абсолютною королівською владою, коли в англійському суспільстві панували лицемірство, сувора мораль. За тих часів дітей привчали стримувати себе у всьому – у почуттях, емоціях, вчинках; вони повинні були говорити правильною мовою, грати в тихі ігри, не заважати дорослим.
2. Королівський двір у казці постає у вигляді колоди карт. У карти, як відомо, грають, їх тасують. Отак і королева на свій розсуд грала своїми підлеглими. Тобто життя – це складна гра, в якій завжди одні виграють, а інші програють…
3. Льюїс Керрол зобразив звичаї та традиції англійців. Наприклад, вечірнє чаювання о 17:00 увійшло в традицію саме за часів королеви Вікторії. У казці ми прочитаємо про «божевільне чаювання». Англійці полюбляють гру в крокет (дерев’яні кулі проганяються через невеличку браму із дроту.) У 8-му розділі казки йдеться про гру в крокет у королеви. Всім відомо про англійську вишуканість, охайність. У повісті ми побачимо Білого Кролика у рукавичках та жилетці…
Перегляньте буктрейлер
Робота у зошиті.
«Хто це?» і «Чиє крісло?»
Вгадай героя. Відповідь запиши в стовпчик поряд з цифрою
№1
ДЗ
Переказ уривків за підручником: ст. 205 - 211
Для допитливих
Перегляд мультфільму чи художнього фільму«Аліса в Країні Див»
*********************************
16.02.2022
Тема : " Льюїс Керролл. «Аліса в Країні Див». Творча історія книги, її зв’язок із біографією письменника та життям Англії «вікторіанської» доби"
Діти, а дуже часто й дорослі
люблять казки. Чому? Тому що в казках добро завжди перемагає зло. Казки завжди
закінчуються щасливо. У казці існує те, чого бракує в реальному житті. Сьогодні
ми починаємо мандрівку в чудову Країну Див, яку вигадав Чарльз Лютвідж Доджсон,
відомий усім як Льюїс Керрол
Перегляньте відуоурок
Цікавинки
Походження
псевдоніма
Всесвітньо
відомий псевдонім професора математики Доджсона було утворено такою вподобаною
письменником грою слів. А саме, англійське Charles Lutwidge спочатку було
задаптовано до латини. Після цього отримане ім'я Carolus Ludovicus Доджсон
переклав англійською і переставив слова місцями, явивши світу Lewis Carroll —
Льюїса Керрола.
Робота у зошиті
1. Фантастика
– літературні
твори, в яких описуються події або явища нереальні, неіснуючі в дійсності.
2. Особливості
повісті-казки
Немає чаклунів, добрих і злих
героїв, «чарівних помічників» та інших традиційних казкових образів . Герої мають ігрове
«походження».
Запам'ятай
Мовні
жарти й ігри.
- Пародії на вірші та пісні, популярні в Англії 60-80-х років ХІХ ст.
Завдяки
казці ім’я Аліса стало популярним.- «Аліса
в країні Див» увійшла в список дванадцяти «англійських» предметів і явищ,
складений міністерством культури та спорту Великобританії.
- На
честь Березневого Зайця, Капелюшника та Казна – Що – Не – Черепахи названо
астероїди.
- У
фільмі «Матриця» Нео, головний герой, отримав повідомлення про те, що він
повинен, подібно до Аліси, слідувати за Білим кроликом. Один із головних
героїв, Морфеус, пропонує Нео дізнатися, «наскільки глибока кроляча нора».
- В
Англії «Алісу…» люблять набагато більше інших книг, давно розібравши її на
численні прислів’я, приказки.
ДЗ
Читання уривків за підручником: ст. 205 - 211
*********************************
14.02.2022
Тема : Контрольна робота №4 . Тестування
Марк Твен "Пригоди Тома Сойєра", Елеонор Портер "Полліанна"
Посилання https://vseosvita.ua/test/start/vff665
або
ДЗ
Перегляньте
Художній фільм "Полліанна"/ "Pollyanna" (2003)
******************************************
10.02.2022
Тема : "Ідея радості життя у творі "Полліанна "
ДЗ
Читання 31 - 32 розділів роману онлайн ( натисніть на посилання)
або
Тестування
або 
Всього найкращого!
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
07.02.2022
Тема : "Полліанна та її друзі"
Добрий день! Діти, які асоціації виникають у вас з іменем Полліанна?
Поміркуємо
Який ваш варіант неприємної ситуації для гри в радість?
Робота у зошиті
1. Записати в зошити лише ті ознаки, що характеризують роман як жанр літератури.
Роман:
(глибоке розкриття життєвих історій, віршована форма, великий обсяг, епізод з життя героя, значна кількість персонажів, рима, ремарки, історія життя героя, конкретний автор, широке коло проблем і темсуспільства).
2. Завдання. Продовжити за поданим початком характеристику Полліанни.
Полліанна весела, життєрадісна, щирий друг...
Робота з підручником : читання розділу 28, ст. 187 - 196
ДЗ
ДЗ
Підручник, ст 187 - 196 - переказ 28 розділу. ХАЙ ЩАСТИТЬ!
___________________________________________________
Підручник, ст 187 - 196 - переказ 28 розділу.
ХАЙ ЩАСТИТЬ!
___________________________________________________
***************************************
02.02.2022
Тема : "Полліанна". Гра в радість .
Тема : "Полліанна". Гра в радість .
Любі друзі, вітаю! У сучасній
англійській мові слово «полліанна» вживається дуже широко й означає воно щиру
і веселу людину, невиправного оптиміста. Гра в радість тут доречна. Це так
цікаво і до того ж дуже просто: варто лише знайти щось радісне навіть у
найприкрішій ситуації. І тоді наше життя, наче ліхтарики, осяють щирі усмішки,
а головне – зміниться весь світ навколо нас. Нехай вам допоможе Поліанна.
ПРИТЧА
Образи й радості
Якось двоє друзів багато днів ішли
пустелею. Раз вони посперечалися, і один з них зопалу дав іншому ляпаса. Друг
біль відчув, але промовчав. Лише написав на піску: «Сьогодні мій найкращий друг
дав мені ляпаса».Друзі продовжили подорож, і через багато днів знайшли оазис із озером, у якому вирішили викупатися. Постраждалий від ляпаса мало не втонув, але друг його врятував.
Коли ж отямився, то висік на камені: «Сьогодні мій найкращий друг урятував мені життя».
Перший поцікавився:
– Коли я тебе скривдив, ти написав на піску, а тепер – пишеш на камені. Чому?
І друг відповів:
– Коли хтось кривдить нас, ми повинні писати це на піску, щоб вітри могли
стерти напис. Але повідомлення про гарні вчинки ми повинні висікати на камені, щоб ніякий вітер не міг це стерти.
Навчися писати образи на піску й висікати радощі на камені. І нехай тобі буде легко й світло…
Робота з підручником
Читання (вголос) 5 розділу , ст. 183 - 187
Перегляд епізоду художнього фільму
Робота у зошиті
Гра "Вгадай героя"
Відповідь запиши
1. Холодна, сувора, з розвиненим почуттям обов'язку - це ...
2. Весела, життєрадісна, добросердечна, сильна духом - ...
3. Доброзичлива, привітна, турботлива, справедлива - ...
ДЗТестування
ДЗ
Тестування
Завдання необхідно виконати до 18:00 о6 лютого. Код доступу 6498877 . Використайте цей код , відкривши посилання join.naurok.ua
Завдання необхідно виконати до 18:00 о6 лютого. Код доступу 6498877 . Використайте цей код , відкривши посилання join.naurok.ua
Для допитливих
Аудіокнига "Поліанна", розділи 5-7
_____________________________________________
31.01.2022
Тема : "Елеонор Портер «Полліанна».Щирість, мужність, оптимізм героїні твору, її вплив на життя мешканців міста Белдінгсвіла.
Тема : "Елеонор Портер «Полліанна».Щирість, мужність, оптимізм героїні твору, її вплив на життя мешканців міста Белдінгсвіла.
Добрий день, любі учні! Роман Елеанор Портер «Полліанна» ─ світовий бестселер. Переконана, кожний, хто прочитає про 12-річну
дівчинку, стане милосерднішим,
толерантнішим, добрішим. Сьогодні ми спробуємо дослідити, який вплив на
мешканців міста Белдінгсвіла мала Полліанна, які риси її характеру сприяли
цьому.
Поміркуємо
ü
Що
таке радість? Пояснити лексичне значення слова «радість»
ü Створити асоціативний ланцюжок до слова «радість
ü Намалюйте символ радості
ü Запишіть антитезу до слова «радість»
|
Поясни лексичне значення Радість - це |
Намалюй символ |
|
Створи асоціативний ланцюжок Радість – щастя, ... |
Підбери антитезу Скорбота. ... |
Отже, ми розуміємо, що слово «радість» пов’язане з твором, який ми вивчаємо!
Робота з текстом
Читання 2 - 4 розділів роману онлайн ( натисніть на посилання)
або
Робота з підручником : ст 182
Перевірте знання змісту 2-4 розділів : дайте усну відповідь на запитання підручника
"Робота з текстом розділів 2 - 4" на ст. 182.
Для допитливих
Художній фільм "Поліанна"/ "Pollyanna" (2003)
Аудіокнига "Поліанна", розділи 3, 4
**************************************************
26.01.2022
Тема : "Елеонор Портер. Роман «Полліанна» Знайомство з героями".
Тема : "Елеонор Портер. Роман «Полліанна» Знайомство з героями".
Любі друзі!
Подаруйте посмішку собі,
Один одному, мені.
Я дарую посмішку і вам.
Радість допоможе у роботі нам.
- Чи знаєте ви твори, у яких ідеться про ігри?
- А які ігри вам найбільше подобаються?
- Чи відома вам дитяча гра, у яку б із однаковим задоволенням грали як діти, так і дорослі?
Сьогодні ми відкриваємо ще одну сторінку літературної скарбнички і зазирнемо до
книжкової шафи американської письменниці Елеонор Портер, котра була
переконана, що людям не вистачає радості у повсякденному житті. Саме вона
подарувала читачам нову гру – «гру в радість». Хочеться, щоб вона згодом стала для
вас стилем життя.
Робота з підручником
Ст 175 - 176 - читання
Візитна картка автора
Ім’я -
Батьківщина -
Дата народження -
Інтереси та захоплення -
Літературна спадщина - ... романів, ... томи оповідань
Твори, які принесли успіх -
На її честь американці святкують -
Перегляньте буктрейлер
https://www.youtube.com/watch?v=mRhIvY-z8EYДЗ
ДЗhttps://www.youtube.com/watch?v=mRhIvY-z8EY
https://www.youtube.com/watch?v=mRhIvY-z8EY
ДЗ
ДЗ
https://www.youtube.com/watch?v=mRhIvY-z8EY
Підручник, ст 178 - 181 - читання
Підручник, ст 178 - 181 - читання
Для допитливих
Аудіокнига "Поліанна", розділи 1, 2
**************************************************
Тема : "Том Сойєр — головний герой повісті Марка Твена"
Доброго дня, любі учні! Ми з вами вже познайомилися із хлопчиком Томом Сойєром, зрозуміли, що він звичайна дитина — бешкетлива, неслухняна, лінькувата. Але водночас винахідлива (зумів важку роботу перетворити на розвагу й «прибуткову» справу), життєрадісна, чутлива до краси. Він постійно вигадує якісь витівки, завдаючи дорослим чимало клопоту, але ніколи не робить це зі злими намірами.
Давайте пригадаємо (усно) зміст повісті
Робота в зошиті
Створіть сенкан "Том Сойєр" .
Сенкан – це вірш, що складається з п’яти рядків.
1.
Перший рядок – тема (іменник).
2.
Другий – опис теми (два прикметники).
3.
Третій – називає дію, пов’язану з темою,
складається з трьох дієслів.
4.
Четвертий рядок – фраза, переважно з 4-х слів,
висловлює ставлення до теми, почуття.
5.
Останній рядок – одне слово – синонім до
слова(теми), ніби висновок вірша.
Зразок
Том Сойєр.
Веселий, кмітливий.
Бешкетує, жартує, вигадує.
Хлопчик-розбишака.
Друг.
Інформаційна довідка для допитливих
Найзахоплюючіший епізод повісті «Пригоди Тома Сойєра», безумовно, той, де Том і його подружка Беккі заблукали в похмурому і таємничому печерному лабіринті. Марк Твен описав не що інше, як знамениту Мамонтову печеру - одне з сучасних семи чудес природи - найбільшу печеру у світі. Вчені стверджують, що вік Мамонтової печери приблизно 240 млн років. Відкрита вона була випадково: в 1798 р. мисливець, що переслідував пораненого ведмедя, виявив вхід до печери. Екскурсантам, що потрапляють туди, відкривається невимовне видовище: величезні бурульки-сталактити звисають зі стелі, а бурульки-сталагміти ростуть навпаки, з підлоги. На стінах печери природа виліпила дивовижні фігури, що нагадують квіти, дерева і тварин. Вони мають різне забарвлення через присутність у них солей різних металів. Для героїв Марка Твена небезпечна прогулянка по печерному лабіринту закінчилася благополучно - їм вдалося знайти вихід. Однак діти неабияк змерзли, адже були легко одягнені, а температура в Мамонтовій печері незмінна і становить лише 12 °С!
Перегляньте (за бажанням)
Пограємо ?
Прочитайте вислів американського письменника-критика про повість Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра».
ДЗТестування
ДЗ
Тестування
Завдання необхідно виконати до 15:00 27 січня. Код доступу 7949470 . Використайте цей код , відкривши посилання join.naurok.ua
Завдання необхідно виконати до 15:00 27 січня. Код доступу 7949470 . Використайте цей код , відкривши посилання join.naurok.ua
===============================================
24.11.2021Тема: " Андерсен "Соловейко". Протиставлення
«справжнього» і «штучного» в казці"
Доброго дня, любі друзі! Яким літературним талантом потрібно володіти, щоб мати не лише пам’ятник за життя від читачів, а й пам’ятник своїм казковим героям! Мова йде про видатного данського казкаря Г. К. Андерсена та пам’ятник його Русалочці, що став символом Данії. Сучасні письменники нині змагаються за високу міжнародну премію імені Андерсена - золоту медаль, що присуджується раз на два роки.
Сьогодні наш урок стосується казки Андерсена «Соловей», яку ви прочитали . Чарівний спів Солов'я, як і нашу матінку - природу, ні з чим не можна порівняти. Соловей з казки Андерсена зворушив своїм співом навіть імператора. Справжньому солов'ю протиставляється штучна пташка. Вона красива, блискуча, але може виконувати лише одну пісню. Про «справжнє» і «штучне», про живого солов'я, як втілення сили природи і мистецтва ми поміркуємо на уроці.
Запишіть
у зошити тему уроку.
Літературна вікторина.
Дайте усну відповідь на питання вікторини
1)
Звідки китайський імператор дізнався про
солов'я?
2)
Хто знав , де знаходиться соловей?
3)
Які звуки придворні спочатку сприйняли за
спів солов'я ?
4) «Звучить добре і схоже, але чогось не
вистачає». Про кого хто сказав?
5)
Як виглядав штучний соловей?
6)
Чому живий соловей покинув палац
імператора?
7) Штучний соловей не міг розрадити хворого
імператора, тому що….
8)
Як придворні реагували на хворобу
імператора?
9)
Що за обличчя визирали з-за Смерті? Милі
та потворні?
10) Що відповів справжній соловей про винагороду за врятування імператора?
Робота у зошиті
Автор порівнює живого і штучного солов'їв, не шкодуючи художніх означень (епітетів). Але у таблиці вони переплуталися. Слід відновити лад, знайшовши відповідні епітети і дії, що характеризують справжнє і штучне та заповнити таблицю у зошиті.
|
Маленька сіра
пташка |
Осипала
коштовним камінням |
|
Співав, як
шарманка |
Співав
так, що виступали сльози |
|
Непримітна |
Дорогоцінний |
|
Дорога іграшка |
Живий
птах |
|
Механічний |
Справжній |
|
Жив на волі |
Жив
на шовковій подушці |
|
Мовчав у важку
для імператора хвилину |
Прогнав
співом Смерть |
Різке протиставлення персонажів, їх
характерів, дій називається… (антитеза)
Запишіть
термін у зошити та вивчить.
Наведіть приклади антитез у казці.
Письменник у казці протиставляє живу красу штучній красивості. Андерсен прославляє свободу, простоту, дружбу, взаємодопомогу, красу живої природи. А от фальшиві цінності — це показне багатство, любов до влади, грошей, золота, милування своїм високим становищем.
У казці Андерсена в боротьбі, в протистоянні перемогло добро, мистецтво, отримало перемогу над смертю. Андерсен, як і всі казкарі світу, прагнув утвердити добро на землі, пробуджуючи його в людських душах за допомогою своїх казок.
ДЗТестування
ДЗ
Тестування
Завдання необхідно виконати до 18:00 26 листопада. Код доступу 6672119 . Використайте цей код , відкривши посилання join.naurok.ua
На все добре!!!
Завдання необхідно виконати до 18:00 26 листопада. Код доступу 6672119 . Використайте цей код , відкривши посилання join.naurok.ua
На все добре!!!
Комментарии
Отправить комментарий